2013蘇科版物理八上《體驗科學探究》word教案

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1、課題二、體驗科學探究課時—總課時總第:二日期8.31教學目標1）通過閱讀和活動知道科學探究過程的幾個環(huán)節(jié)；2）通過實驗體驗科學探究的過程；3）通過實驗培養(yǎng)學生科學的實事求是的學習態(tài)度；通過觀察，培養(yǎng)學生具有提出問題的良好習慣。教學重點體驗科學探究的過程和方法。教學難點體驗科學探究的過程和方法。教學準備準備好實驗相關器材預習要求要求學生自主閱讀教材，了解科學探究的過程教學過程二次修改、旁注一．創(chuàng)設情境，引入新課師：物理學在人類社會的發(fā)展中有很重要的作用，現代生產和生活離不開物理學的發(fā)展，特別是現代高新技術離不開物理學的支撐。同學們：你們知道有哪些現

2、代高新技術生交流投影：[現代高新技術]師：科學技術發(fā)展離不開科學巨人，你們知道哪些著名的物理學家。生交流師：科學巨人在推動科學技術發(fā)展的同時不僅為我們留下了知識的宮殿，而且還創(chuàng)建了科學的探究方法。二、揭示課題：體驗科學探究師：現在我們一起來看看課本P3《讀一讀》，讀一讀物理學家進行科學探究的故事。請大家一邊閱讀，一邊圍繞下列問題進行討論：1、富蘭克林對“天電”與“地電”提出了仕么猜想？2、富蘭克林是怎樣驗證他的猜想？3、通過實驗他得出了什么結論?4、科學家們在科學探究中值得我們學習的有哪些？生閱讀：物理學家進行科學探究的故事師：現在請一位同學作為

3、代表，說說應當如何進行科學探究呢？生交流師：科學探究的一般過程：（1）發(fā)現并提出問題（2）做出猜想和假設（3）指定計劃和設計實驗（4）通過觀察和實驗等途徑來收集證據（5）評價證據是否支持猜想和假設（6）得出結論或提出新問題在科學探究的過程中，交流和合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。師：接下來我們通過一個實驗來體驗科學探究的過程和方法：現在讓我們一起來看看實驗探究活動03“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的主要內容方法：分組（約4人一組，分工）；猜想，記錄；實驗，記錄；組內討論；老師提醒：在杯子里裝滿水后，放回形針之前，請大家先來猜猜看最多能放多少枚水會溢出

4、？生：分組，討論，猜想師：接下來我們一起動手做做看，看看到底最多能放多少枚？生：小組實驗，開始驗證自己的猜想是否正確。實驗后交流、匯報。師：思考一下：最多能放多少回形針可能與哪些因素有關？請大家討論一下。生：猜想師：那么，再想一想如何改進實驗，對你的假設進行驗證？例如探究驗證所能放入最多回形針數與杯子的大小有關。歸納：需要兩個大小不同形狀相似的杯子，材料相同。兩個杯子分別裝滿水，放入回形針，記錄最多能放的枚數，進行比較。若兩次數目相同說明與杯子大小無關；否則說明與杯子大小有關。三．課堂小結師：這節(jié)課，我們大家一同參與，體驗了一下科學探究的過程。你

5、認為你有哪些收獲呢？課后你還想做些什么？學生交流師：好的，希望同學們在課后能夠繼續(xù)你們的實驗，將探究活動繼續(xù)進行下去。下節(jié)課把你們的實驗結果告訴大家，讓我們共同分享你們的收獲。四．課外拓展1．探究裝滿水的杯子里最多能放多少回形針可能與哪些因素有關？2．你知道哪些物理學家的事跡？從中得到什么啟發(fā)?允許查詢資料后整理成文來下次課上進行交流，看誰說得好，能感動人？3．課本P6WWW？1、2教后記(第篇)