2014秋冀教版數(shù)學(xué)七上4.3《去括號》word學(xué)案

《2014秋冀教版數(shù)學(xué)七上4.3《去括號》word學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、遷西三中七年級數(shù)學(xué)講學(xué)案姓名學(xué)號班級課題4.3去括號課型新授時(shí)間2013.12.6審核數(shù)學(xué)組主備人郭娟娟課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、根據(jù)加法結(jié)合律和乘法對加法的分配律，理解去括號法則的正確性。2、通過觀察、比較、總結(jié)出去括號法則，并掌握去括號法則.3、能利用法則解決簡單的問題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握去括號法則難點(diǎn)：利用法則解決簡單的問題教學(xué)方法自主合作探究教具多媒體學(xué)習(xí)過程反思一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課用加法結(jié)合律感受去括號．我們都知道a+(b+c)=a+b+c，那么對于代數(shù)式a-(b+c)如何去掉括號呢？二、合作探究、展示交流探究去括號的法則請同學(xué)

2、們利用乘法對加法的分配律去掉下面問題中的括號：⑴5a-2(b-1)⑵a+(-1)(b+c)小組討論:對于式子,如果去掉括號,它的結(jié)果怎樣表示呢?思考問題:⑴去括號時(shí),括號前是“+”號時(shí)，去掉括號后，括號里各項(xiàng)的符號是怎樣變化的？⑵去括號時(shí),括號前是“-”號時(shí)，去掉括號后，括號里各項(xiàng)的符號是怎樣變化的？通過以上的討論，我們得到去括號的法則：去括號法則:括號前是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，原來括號里的各項(xiàng)都________符號；括號前是“—”號，把括號和它前面的“—”號去掉，原來括號里的各項(xiàng)都______符號。例題１：去括號

3、(1)a+(-b-c)(2)a-(-b+c)例題2：先去括號，再合并同類項(xiàng)（1）（5a＋3b）＋（3a－2b）；（2）2（4x－6y)－3（2x＋3y－1）跟蹤訓(xùn)練1、去括號(1)(2)(3)(4)(5)-6(a+2b)+(c-d)(6)-5〔3x-2(3y-4z)〕2、去括號，合并同類項(xiàng).(1)6a+(4a-2b)(2)（3）2a+2(3a-b-2c)(4)課堂小結(jié)：1.去括號法則：去括號法則:括號前是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，原來括號里的各項(xiàng)都不改變符號；括號前是“—”號，把括號和它前面的“—”號去掉，原來括號里的

4、各項(xiàng)都改變符號。2.去括號時(shí)我們要注意哪些問題？①是否變號(括號前的運(yùn)算符號是否為負(fù)號);②括號前是否有數(shù)乘;③代數(shù)式去括號后，都必須經(jīng)過合并同類項(xiàng)，使其結(jié)果達(dá)到最簡。作業(yè)：1.課本P184習(xí)題1.2.題堂檢測班級姓名先去括號，再合并同類項(xiàng)①6a+(4a-2b)②7x-(-5x+9)③2a+2(3a-b-2c)④x-3(2x+5y-6)⑤-(3m-2n+1)⑥3m+(2n-p)⑦a-3(a2-b+c)⑧－5[3x－2(3y－4z)]⑨-(-4y+3)-(-5y-2)⑩-(3x+1)-2(4-x)