人教版語(yǔ)文八上《老王》word教案2課時(shí)

《人教版語(yǔ)文八上《老王》word教案2課時(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、9、《老王》教案楊絳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：整體感知課文內(nèi)容，了解文章如何刻畫人物的形象。過(guò)程與方法：1、學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；2、品讀課文，把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”與“善”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從課文中的人物身上，學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注生活中的弱勢(shì)群體。教學(xué)重點(diǎn)：1、把握老王的人物形象刻畫；理解老王的“苦”與“善”；2、領(lǐng)會(huì)作者的思想感情及文章主旨，并讓學(xué)生領(lǐng)悟到在與人交往中首先要付出愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)老王與作者夫婦之間的相互關(guān)愛(ài)，體察作者的愛(ài)心，理解本文的主旨；2、讓學(xué)生領(lǐng)悟到在與人交往中首先要付出愛(ài)。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：小故事大道理講新課之前，給

2、大家講一個(gè)小故事……有沒(méi)注意到探險(xiǎn)家說(shuō)的那句話，“生活的美好在于與人相處”—這話告訴了我們什么？故事告訴了我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幚砗门c人相處是非常重要的,與人相處得是否融洽直接影響著我們的生活能否美好！生活中你們又是怎樣與人相處的？有錢的、長(zhǎng)得好看的就對(duì)他好？窮的、長(zhǎng)得不好看的就不與他好？還是怎么樣？請(qǐng)位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)（以真心待人）好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)楊絳的《老王》，看看作者與老王的交往又是怎么樣的？二、知識(shí)積累1、作者簡(jiǎn)介楊絳，生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨

3、》，《澡堂》。2、背景介紹《老王》作于1984年。這是一篇回憶性的散文，是作者在文化大革命的背景下寫的。作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。3、基礎(chǔ)知識(shí)傴（yǔ）荒僻（pì）攥（zuàn）塌?。╰?。┤【啠╠ì）骷髏（kūlóu）滯笨（zhì）愧怍（zuò）惶恐（huáng）三、整體感知課文快速閱讀課文，熟悉文章內(nèi)容，整體感知文章大意，并思考問(wèn)題。本文的敘事線索是什么？（本文

4、的線索是：“我”與老王的交往）勾畫出與老王有關(guān)的信息。四、走近老王指名朗讀讀1—4段，思考：作者給我們介紹了什么情況？從這些信息你讀到了什么？（從職業(yè)、家人、外貌、居住條件等方面來(lái)看）職業(yè)：蹬三輪車：謀生手段艱苦生活艱苦身體：半瞎子：生理缺陷老王是一個(gè)苦人居所：塌敗小屋：居住條件惡劣姓名：老王（沒(méi)名）：地位低微精神凄苦老光棍：孤獨(dú)終老單干戶受惡意攻擊被人瞧不起思考：“我常坐老王的三輪車。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話?！边@句話有什么作用？提示：體現(xiàn)了“我”與老王之間的關(guān)系較融洽“他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一只眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！睘槭裁凑f(shuō)“反正同是不幸，而

5、后者該是更深的不幸。”提示：兩個(gè)“也許”是不確定的意思，表明是作者的猜測(cè)，從可看出老王身世無(wú)人知曉，他從來(lái)就不受人重視?！岸笳咴撌歉畹牟恍摇睆膫?cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒(méi)錢治，只能承受眼瞎的痛苦。五、品味老王閱讀5—22段，作者回憶了老王一生中的哪幾個(gè)生活片段？從這些片段中體現(xiàn)出了老王怎么樣的性格特征？這些片段又是按什么順序來(lái)寫的？（時(shí)間順序）老王是個(gè)善人帶送冰快，車費(fèi)減半忠厚老實(shí)，不貪錢載病人看病，堅(jiān)決不要錢，拿錢后還不大放心低聲問(wèn)我善良淳樸給改裝三輪裝護(hù)欄，為客著想心地善良，一心為人著想臨死給我送來(lái)香油、大雞蛋懂得感恩老王性格特征：忠厚老實(shí)心地善良知恩圖報(bào)思考：1、文中“他啞著嗓

6、子悄悄地問(wèn)我：“你還有錢嗎？”我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻還不大放心?！睘槭裁匆皢≈ぷ忧那膯?wèn)”？提示：表現(xiàn)了老王憨厚的神態(tài)，讓作者心中格外感動(dòng)。善良淳樸2、文章寫了老王很多事情，哪件事情寫得最詳細(xì)最感人？明確：臨死前送雞蛋、香油還人情。指名朗讀8——16段，討論：①作者刻畫人物時(shí)主要運(yùn)用了兩種描寫手法（肖像、行動(dòng)）？找出具體的語(yǔ)句加以體會(huì)。②你怎么看待老王送雞蛋香油的行為？為什么重病還堅(jiān)持親自送禮？（提示：感激“我”家平時(shí)對(duì)他的關(guān)心照顧知恩圖報(bào)）③為什么老王說(shuō)不收錢但又把錢收下？（提示：老王怕“我”真的托人給他送錢，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王的樸實(shí)、善良。理解“我”不愿意白接受禮物的想法

7、）④“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒?！薄斑薄皽俊薄爸敝_”說(shuō)明了什么？提示：簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，描繪出了老王離開(kāi)時(shí)的情形。叫人怎能不為他的身體、生活所擔(dān)憂，也為第二天老王去世埋下伏筆。小結(jié)：老王是不幸的，他在生活的貧困線上掙扎，窮苦卑微，他的艱苦是很多人難以想象的。對(duì)這樣不幸的人，我們應(yīng)當(dāng)給予同情和關(guān)心。但是老王又是可敬的，他