人教版化學(xué)九上《制取氧氣》word學(xué)案

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1、會(huì)王中學(xué)“六結(jié)構(gòu)”理、化、生講學(xué)稿主備人課型新授課時(shí)間課題課題3制取氧氣第1課時(shí)一、揭示目標(biāo)明確重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理2.認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用3.通過(guò)制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的的方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，嘗試實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。重點(diǎn)用雙氧水制氧氣難點(diǎn)催化劑和催化作用二、自主學(xué)習(xí)【知識(shí)回顧】空氣和氧氣性質(zhì)有何不同？【新知探究】【引入新課】在電視廣告上我們常看到圍棋大師聶衛(wèi)平代言的“氧立得”的廣告，這是一種制氧氣的器械，在實(shí)驗(yàn)室里我們又該如何來(lái)制備氧氣呢？一、

2、分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)2-5【思考與交流】1.描述你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.剛開(kāi)始時(shí)木條不復(fù)燃，而加入二氧化錳以后木條復(fù)燃，可能的原因是什么？3.二氧化錳在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所起的作用可能是什么？4如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的看法？【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)2-6【思考與交流】1.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)2-6，你發(fā)現(xiàn)了哪些反常的現(xiàn)象？2.由實(shí)驗(yàn)2-6的現(xiàn)象，對(duì)二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中的作用作出準(zhǔn)確的判斷?！菊n堂小結(jié)】催化劑和催化作用的定義催化劑：催化作用：【交流與討論】1.對(duì)于催化劑概念的理解，應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵字眼？2.實(shí)驗(yàn)2-5以及實(shí)驗(yàn)2-6中，是不是只能用二氧化錳作

3、為催化劑？三、小組探究質(zhì)疑釋疑1.下列有關(guān)催化劑的理解，正確是的（）A.催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒(méi)有二氧化錳的催化，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變2.實(shí)驗(yàn)2-5和實(shí)驗(yàn)2-6證明雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下能夠產(chǎn)生氧氣，在實(shí)際操作中應(yīng)該如何收集氧氣呢？向上排空氣法排水法實(shí)驗(yàn)裝置圖適用范圍注意事項(xiàng)【課堂練習(xí)】已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室制備氨氣應(yīng)采用的收集方法是A．排水法B.向上排空氣法C.向下排空氣法D.以上方法都不可以【課后拓展】1.用排空氣法收集氧氣,氧

4、氣從端進(jìn)入2.瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,氧氣從端進(jìn)入,水從端排出。四、小組展示、師生評(píng)價(jià)1.你能根據(jù)我們剛剛所學(xué)的內(nèi)容搭出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置嗎？2.實(shí)驗(yàn)的操作步驟是怎樣的？應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？3.如何檢查裝置的氣密性？4．比較三套過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置的優(yōu)缺點(diǎn)？五、知識(shí)梳理六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.檢查裝置的氣密性的步驟為：①導(dǎo)氣管口有氣泡冒出；②用手掌貼緊容器外壁；③移開(kāi)手后，導(dǎo)氣管內(nèi)形成一段水柱；④把導(dǎo)氣管的一端浸入水中。其正確的操作順序是（）A.②④③①B.④②①③C.①②③④D.②③④①2.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的（）A.二氧化錳在制取氧氣的反應(yīng)中總能

5、起催化作用B.過(guò)氧化氫溶液分解只能用二氧化錳做催化劑C.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D.催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率3．充滿(mǎn)氫氣（其密度遠(yuǎn)小于空氣的密度）的集氣瓶從水槽中取出后的放置方法是（）A.瓶口向上放置B.瓶口向下放置C.瓶口蓋上毛玻璃后向上放置D.瓶口蓋上毛玻璃后向下放置4.兩支試管中各盛有等量的過(guò)氧化氫溶液，向甲試管中加入適量的二氧化錳，而試管乙只作加熱處理.如果用橫坐標(biāo)(x軸)表示反應(yīng)時(shí)間T，用縱坐標(biāo)(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M，則下列哪個(gè)圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系()（提示：過(guò)氧化氫溶液在常溫

6、下可分解，加熱后分解速率加快，但慢于加催化劑）A.B.C.D.五、教、學(xué)思考師生反思