人音版音樂四上《陀螺》教案1

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1、《陀螺》教案教材分析：管弦樂曲《陀螺》是法國作曲家比才1871年所作的《兒童游戲小組曲》中的地三曲《即興曲—陀螺》樂曲輕快，表現(xiàn)了孩子們?cè)谕嫱勇輹r(shí)的情景。學(xué)情分析：游戲是孩子們的最愛，談到陀螺對(duì)農(nóng)村孩子來說倍感親切，抓住興趣感受音樂、表現(xiàn)音樂獲得快樂體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞感受樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點(diǎn)，并試著選擇不同的伴奏方式。教學(xué)重點(diǎn)：用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過唱歌、欣賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受不同的音樂情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《拍皮球》的音樂伴奏下，走進(jìn)

2、教室。教師導(dǎo)語：今天的音樂課，老師和大家一起做個(gè)體育游戲《拍皮球》，看誰的動(dòng)作優(yōu)美、技術(shù)高超。學(xué)生活動(dòng)：聽音樂律動(dòng)《拍皮球》。(學(xué)生可創(chuàng)編各種拍皮球的動(dòng)作。)教師導(dǎo)語：看大家玩得這么開心，老師想起了小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，你們聽，是什么游戲？導(dǎo)語：老師小時(shí)候玩過的許多快樂游戲，伴隨我度過了難忘、幸福的童年時(shí)光看，這是什么？教師操作：出示“陀螺”或圖片。教師導(dǎo)語：誰玩過抽“陀螺”的游戲？誰會(huì)制作小陀螺？學(xué)生或教師演示。欣賞歌曲《陀螺》：(1)感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品《童年的游戲》。播放樂曲《陀螺》和《童年的游戲》之二樂曲《搖籃曲》讓學(xué)生為游戲“陀螺”選擇配樂。(

3、2)分辨樂曲的節(jié)拍。(3)聽《陀螺》音樂表演或伴奏。課堂小結(jié)：老師小時(shí)候玩過的游戲至今記憶猶新，你們知道為什么嗎？因?yàn)槟菚r(shí)的“玩具”都是小朋友自己制作的。你們回家后問問爺爺、奶奶他們小時(shí)候玩過的游戲，看誰了解得最多，下節(jié)課講給大家聽！