北師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)9.2《學(xué)會(huì)用法維權(quán)》word教案

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1、《用法律維權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.生活的方方面面都會(huì)涉及法律問(wèn)題。2.如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過(guò)自學(xué)，了解法律在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的巨大作用。2.通過(guò)自學(xué)，使學(xué)生初步形成運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。教學(xué)過(guò)程：一、案例導(dǎo)入：未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例。二、出示案例：1、用第一人稱的途述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現(xiàn)出來(lái)：我叫劉麗麗，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經(jīng)常賭博，且經(jīng)常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說(shuō)，因?yàn)榧页蟛豢赏鈸P(yáng)，上法院打官司不光彩。思考：你認(rèn)為

2、應(yīng)不應(yīng)該聽(tīng)奶奶的話？學(xué)生辯論繼續(xù)案例：我沒(méi)說(shuō)，但爸爸更殘忍了，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打我，舊傷未好又添新疤。教師提醒：這就是家丑不可外揚(yáng)的結(jié)果。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭(zhēng)，軟弱和沉默只會(huì)使侵害人變本加厲。繼續(xù)案例：他為什么這樣？我該怎么辦？學(xué)生討論：尋找維權(quán)途徑和維權(quán)機(jī)構(gòu)途徑：協(xié)商——投訴——上訴（打官司）機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、消協(xié)、居委會(huì)、婦聯(lián)等繼續(xù)案例：我去找媽媽，媽媽讓我給婦聯(lián)寫信，希望你們能幫幫我。2、通過(guò)對(duì)案例的討論、歸納，得出關(guān)鍵是要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。特

3、別是是否有勇氣。3、案例：中學(xué)中80%的學(xué)生訴說(shuō)身邊存在“校園搶劫、敲詐”現(xiàn)象，18%的學(xué)生訴說(shuō)自己曾遭遇過(guò)，但真正告訴老師、家長(zhǎng)，尋求保護(hù)的卻很少，因?yàn)榕略獾綀?bào)復(fù)，所以決定“自認(rèn)倒霉”。你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？歸納：勇于斗爭(zhēng)，還要善于斗爭(zhēng)。四情景：初中學(xué)生小婭被一個(gè)流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來(lái)又讓她資助點(diǎn)兒錢。周圍沒(méi)人，跑不掉，又?jǐn)巢贿^(guò)他，怎么辦。學(xué)生思考對(duì)策，要用機(jī)智擺脫。結(jié)果：利用胡同轉(zhuǎn)悠，并最后把壞人帶來(lái)了派出所。三、老師可以提供自我保護(hù)八要領(lǐng)，供學(xué)生參考。四、設(shè)置場(chǎng)景：突發(fā)事件，請(qǐng)學(xué)生討論如何解決?！?/p>

4、教學(xué)中存在的疑問(wèn)】1、面對(duì)社會(huì)中有些人“多一事不如少一事”的態(tài)度和現(xiàn)象，如何讓學(xué)生在生活中去實(shí)踐敢于斗爭(zhēng)。2、人生AB劇的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了懸疑性，也給教學(xué)過(guò)程一個(gè)不可預(yù)測(cè)的發(fā)展，如何應(yīng)對(duì)教學(xué)中發(fā)生的意外結(jié)果，教師必須要做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備?！佰`行道德依法維權(quán)”的主題探究活動(dòng)：主題探究活動(dòng)可以穿插在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、尋找資料，了解有關(guān)未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境，并使之結(jié)合在課堂教學(xué)中。另外，還可以舉行以“做一個(gè)守法小公民”為主題班會(huì)活動(dòng)和到學(xué)校附近法院旁聽(tīng)一次庭審或觀看一部法制教育片。