語文版語文八下《阿炳在1950》word教案

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1、課題阿炳在1950目標導(dǎo)航1、了解阿炳代表作《二泉映月》的形成及其在音樂界的影響。2、體會并學習本文的寫作特點，注重學習倒敘插敘等寫作方法。學習過程預(yù)????????習???????檢?通覽全文，借助工具書自主完成下列問題1、阿炳原名（）民間（）家，（）人，雷尊殿道士華清和之子，自幼隨其父學習，4歲喪母，21歲患眼疾，35歲雙目失明。代表作品：二胡曲（）（）和（）。2、生字注音?無錫聆聽享譽琵琶勒令?步履蹣跚耗盡衣缽?3、詞語積累截然不同?高山仰止?千古絕唱4、關(guān)于《二泉映月》?5、了解電視解說詞的特點?師生標注???????測???????????????合作展示一導(dǎo)入新課二整體感知1、

2、用簡潔的語言概述本文內(nèi)容2、速讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)三梳理課文內(nèi)容1、默讀課文第一部分，思考這一部分圍繞阿炳寫了哪些內(nèi)容，說一下你對阿炳的初步印象。?2、這一部分在寫法上，你有何收益？?3、速讀第二部分回答，這一部分重點寫了什么，通過哪些描寫來刻畫人物的？??4、細讀第三部分，探討本文的中心及寫作特點。（1）中心思想師生標注（2）寫作特點????反饋???????????????????一、指出下列句子的表達方式1/1950年是他在世的最后一年，也是他人生的重要一年。2、這六首被搶救下來的樂曲成了阿炳的絕唱。3、《二泉映月》已成為代表中國的民族音樂的世界性經(jīng)典曲目。4、可惜當年錄音時由于錄音

3、鋼絲不多，我們已無緣聽到了。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、阿炳原名（），（）是他的傳世之作，為他錄音的兩位音樂家是（）和（）。2、本文是中央電視臺系列專題片（）中的一個專題“阿炳在1950”的文字稿。3、兩位教授搶錄下來的六首樂曲是（）（）（）（）（）（）。三、閱讀文段回答問題（這六首被搶救下來的樂曲成了阿炳的絕唱。……《二泉映月》已成為代表中國的民族音樂的世界性經(jīng)典曲目。）1用簡潔的語言概括文段的主要內(nèi)容????檢測??反饋?????檢測2、第一段用了什么句式，用這一句式的效果如何？??3、第二段寫了著名的指揮大師聽此曲后的反應(yīng)如何，為何有此反應(yīng)？?溫馨提示依據(jù)學案預(yù)習《滑鐵盧之戰(zhàn)》???課文

4、內(nèi)容答案第一題：1、《二泉映月》被發(fā)現(xiàn)的過程2、阿炳因自編自演《金圓券害煞老百姓》被勒令不準在公開場合賣藝。3、阿炳的坎坷人生和藝術(shù)生涯。4、阿炳的性格特點。第二題：1、用倒敘的方法引出《二泉映月》被發(fā)現(xiàn)的過程。2、用插敘的方法介紹阿炳的藝術(shù)生涯和坎坷人生。第三題：1、寫錄音的經(jīng)過和錄音三個月后阿炳去世。第四題：1、介紹阿炳的人生經(jīng)歷，也敘述了《二泉映月》成為世界名曲的經(jīng)過，贊揚了阿炳飽經(jīng)滄桑卻仍然堅強不屈的性格。2、作為電視專題片的文字稿，本文在敘事方式上最顯著的特點是：多人、多角度地敘事，增強人物的真實性，眾多人物的同期聲采訪既增添了歷史感，也增添了現(xiàn)場效果。同時，增添了電視畫面的可看

5、性。解說詞中綜合運用記敘、議論、抒情等多種表達方式更加突出主題。