《阿炳在1950》教案

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1、《阿炳在1950》教案《阿炳在190》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、了解阿炳坎坷的一生經(jīng)歷與性格特征?！　?、了解搶救《二泉映月》這一珍貴化遺產(chǎn)的經(jīng)過和意義。　　3、掌握電視專題片（電視解說詞）的特點(diǎn)，體會(huì)本多角度、多層面地?cái)⑹聦懭说膶懛ā！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解《二泉映月》的形成及其在音樂界的影響；　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握電視專題片（電視解說詞）的特點(diǎn)。　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體?！　〗虒W(xué)思路：　　由于本篇幅較長，電視專題片字稿往往比較零亂，因此讓學(xué)生先自學(xué)，細(xì)讀全，勾畫重要情節(jié)，了解主要內(nèi)容，并為阿炳寫一個(gè)200字左

2、右的小傳。再在此基礎(chǔ)上師生共同研討。　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1時(shí)。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新：先請學(xué)生欣賞名曲，注意用心聆聽，最好閉上眼睛，看能從中聽出些什么?（由此而引出阿炳，并板書題）　　20世紀(jì)90年代《二泉映月》被美國人推薦為“世界十大名曲“之一。美國航天局把一顆火箭送進(jìn)太空，自中國的《二泉映月》，這首代表人類明的作品被載入太空?！　《⑿蕾p阿炳的照片并介紹。（參照前準(zhǔn)備的短）　　阿炳（1893～190），原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。地雷尊殿道士華清和之子。自幼從其父學(xué)習(xí)音樂。他長得一表人才

3、，還有一副好嗓子，被人們譽(yù)稱為“小天師”。4歲喪母，21歲患眼疾，3歲雙目失明，早年曾當(dāng)過道士。由于和民間藝人切磋技藝并用民間音樂改造道教音樂，因而被逐出道教，成為街頭流浪藝人。190年12月4日，吐血病故。他的代表作品有：二胡曲《二泉映月》、《聽松》和《寒春風(fēng)曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龍船》和《昭君出塞》?！　〗處熜〗Y(jié)：一段千古絕唱竟出自一位瞎眼的賣藝人之手，確實(shí)讓人感嘆不已，今天就讓我們懷著敬佩的心理去了解一段關(guān)于阿炳和《二泉映月》的千古佳話?！　　∪?、整體感知　　1、檢查詞語解釋：　　截然不

4、同、高仰止、千古絕唱、如癡如醉、昭君出塞　　2、學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了，請大家用簡練的語句談?wù)勛x過這篇后的初步感受?！　?、理清結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)容?！　∪煞譃槿糠郑骸　。ㄒ唬?90年秋天——我們已無緣聽到了”。為瞎子阿炳的演奏錄音的緣由，并介紹了他的藝術(shù)生涯和坎坷人生。（倒敘、插敘；敢叛逆、有骨氣）　?。ǘ?90年2月——催第（瞎子阿炳的妻子）也隨之而去”。詳寫為阿炳錄音的經(jīng)過，略寫錄音三個(gè)月后飽經(jīng)滄桑的阿炳即吐血病故?！　。ㄈ斑@六首被搶錄下的樂曲成了阿炳的絕唱——末尾”。寫搶救《二泉映月》的經(jīng)過

5、和意義，并說明的影響。（代表中國民族音樂的世界性曲目）　　四、研讀探究　　師生一起深入地探討。請同學(xué)們互相質(zhì)疑解疑，提出有代表性的問題。　　預(yù)設(shè)問題：　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)阿炳的性格特征：談一談阿炳是一個(gè)怎樣的人?　　請結(jié)合中相關(guān)語句分析?！　∷且粋€(gè)對音樂有著執(zhí)著追求的人，中說他眼瞎了還堅(jiān)持創(chuàng)作音樂，還經(jīng)常與其他藝人切磋。他是一個(gè)正直的人，他敢于用音樂反映人們的疾苦，如中寫他自編彈唱《金圓券害煞老百姓》。他是一個(gè)自食其力的人，他靠賣藝賺錢維持生活，不同于純粹寄生于社會(huì)的乞丐；他從不計(jì)較多少，不給也行

6、?！　∫部蛇M(jìn)行仿話練習(xí)：我覺得阿炳是一個(gè)　　　　的人，因?yàn)椤　　　　　　　！　?、為什么標(biāo)題是“阿炳在190”而不是“阿炳與《二泉映月》”?　　點(diǎn)撥：隱含了對新中國的贊揚(yáng)。沒有新中國的成立，不會(huì)有這一切的發(fā)生，正是這個(gè)大前提，給了阿炳搶救作品、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解１９５０年這次錄音的經(jīng)過和意義　?。ǎ保┙裉?，我們能坐在這兒欣賞《二泉映月》應(yīng)該感謝誰？為什么？　?。ǎ玻╀浺暨@事發(fā)生在哪一年？請同學(xué)們把關(guān)于190年句子找出，讀一讀。從這些語句可以看出，190年這次錄音對于阿炳有什么重要意

7、義？　　4、本在寫作方法上有哪些特點(diǎn)？　　明確：是電視專題片的字稿，作者通過采訪幾個(gè)人回憶這事。　　與上學(xué)期學(xué)過的《生命之舟》相同。大體字是正(解說詞)。小體字是同期聲(采訪同期聲)。（結(jié)合內(nèi)容分析）　?、俳庹f詞的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情和說明?！　∵@篇從結(jié)構(gòu)和寫作手法上看，電視片既有大量解說詞旁白，也有6人之多的出鏡與同期聲播出；既有正面描寫，也有側(cè)面描寫；既有順序，也有倒敘、插敘；既有敘事、說明，也有議論、抒情?！　∪缃庹f詞中大部分是記敘，但也恰到好處地插入了議論、抒情和說明?！　〔迦氲淖h論兼

8、抒情的部分如：　?。?）190年是他在世的最后一年，也是他人生的重要一年?！　。?）那些為阿炳錄音的人們也沒有意識(shí)到，這次錄音將在中國音樂史上留下重重的一筆?！　。?）我們現(xiàn)在聽到阿炳的音樂，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改變的版本，都會(huì)有一種高仰止的感覺?！　。?）可惜當(dāng)年錄音時(shí)由于錄音鋼絲不多，我們已無緣聽到了?！　。ǎ┻@六首被搶錄下的樂曲成了阿炳的絕唱。　?。?）如果不是黎松壽偶然拉響《二泉映月》的旋律，如果不是190年楊蔭瀏、曹安和到無錫錄音，如果不是呂驥的