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《蘇教版音樂二年級(jí)上冊(cè)《時(shí)鐘滴答》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第三單元 時(shí)鐘滴答 設(shè)計(jì)意圖時(shí)間是非常寶貴的。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”本單元之所以用“時(shí)鐘滴答”作為人文主題，目的就在與，讓學(xué)生通過對(duì)一組與時(shí)鐘、時(shí)間有關(guān)的音樂的感受和體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和對(duì)生活的珍惜，了解時(shí)間的寶貴。本單元選擇了管弦樂《在鐘表店里》作為欣賞曲目，選擇了《鐘》、《兩只懶烏鴉》、《時(shí)間像小馬車》三首歌曲讓學(xué)生學(xué)唱，另外還設(shè)計(jì)了音樂劇《懶烏鴉的故事》、音樂游戲“我和時(shí)間來賽跑”等音樂活動(dòng)。這些曲目和活動(dòng)都以“珍惜時(shí)間”為主線，生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，極富表現(xiàn)性，非常便于教師們創(chuàng)造性的將其有機(jī)組合。學(xué)生在演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等音樂活動(dòng)中，可以充
2、分的發(fā)揮自己的表演才能，發(fā)展表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo) 在聽賞、演唱等音樂活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂情緒的作用；通過簡(jiǎn)單的二部說唱練習(xí)，初步感受到聲部間和諧、統(tǒng)一的美。背唱《時(shí)間像小馬車》。在自編自演音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。能聽辯出“X－”、“ ??XX XX”等簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能用喜歡的方式記錄這些不同節(jié)奏；能聽出器樂作品中對(duì)比較明顯的不同段落之間的差別；能用唱名模唱歌譜片段。課時(shí)安排課時(shí)聽唱?jiǎng)油卣沟谝徽n時(shí)《在鐘表店里》《鐘》隨音樂與同學(xué)
3、合作表演鐘表走動(dòng)形態(tài)各異的時(shí)鐘第二、三課時(shí)?《兩只懶烏鴉》音樂劇《懶烏鴉的故事》?第四課時(shí)?《時(shí)間像小馬車》音樂游戲：我和時(shí)間來賽跑設(shè)計(jì)作息時(shí)間表 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽 《在鐘表店里》唱 《鐘》拓展 鐘表的發(fā)展史教學(xué)目標(biāo)：?。保ㄟ^欣賞管弦樂《在鐘表店里》，了解樂曲的旋律變化，并結(jié)合鐘表走動(dòng)、人們勞動(dòng)、休息等情景，初步感受樂曲A－B－A－C－A的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。２．做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動(dòng)作，并能隨著音樂合作表演鐘表的走動(dòng)。３．能用清晰和富有彈性的聲音演唱《鐘》，并試著用鐘聲為歌曲配上簡(jiǎn)單的伴奏，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)： 隨著音樂合作表演鐘表的走動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的
4、節(jié)奏為歌曲伴奏，做到二部合作練習(xí)的和諧統(tǒng)一教具準(zhǔn)備： 電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，磁性黑板等教學(xué)過程：導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這里有兩則謎語，一起猜猜看！ ?。ǘ嗝襟w出示謎語）生：鐘欣賞與創(chuàng)造初聽 師：猜的真準(zhǔn)！今天，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品，一起來聽一聽。 ?。úシ拧对阽姳淼昀铩罚煟郝犃诉@個(gè)音樂，你們好象來到了哪里？都聽到了些什么？ 生：我好象來到了一個(gè)鐘表店里，看到各式各樣的鐘表在歡快的走動(dòng)著；我聽到鬧鐘響了；好象有上發(fā)條的聲音；我聽到了大鐘的報(bào)時(shí)聲；還有布谷鳥的叫聲。。。。。。（學(xué)生邊自由回答邊模仿聽到的鐘聲。如：“布谷”、“當(dāng)－”、“滴答 滴答”等） 師：你們的耳朵
5、真靈！聽著這首曲子，我們好象真的來到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽到了他們的報(bào)時(shí)聲，說說你們還見過什么特別的鐘表？?。ㄉ杂苫卮穑煟豪蠋熯@里也有不少呢?。ǘ嗝襟w分別出示形態(tài)各異的鐘表，包括古代計(jì)時(shí)工具沙漏，老師邊引導(dǎo)學(xué)生欣賞“鐘表”的造型，邊講解“鐘表”的發(fā)展史）師：你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)鐘表的走動(dòng)嗎？生：自由發(fā)揮表演師：老師想和一位同學(xué)來表演鐘表的走動(dòng)，誰愿意？?。◣熒黄鸶S音樂表演，兩人一前一后，一人做時(shí)針個(gè)分針，另一個(gè)做秒針） 師：同學(xué)們，可以討論討論，你們也能兩人合作表演鐘表走動(dòng)嗎？還能想出什么樣的組合呢？?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)造各種不同的動(dòng)作，如：兩腿分開，伸直，按節(jié)奏左右搖
6、擺，表現(xiàn)時(shí)鐘的擺動(dòng)；單手側(cè)平舉，伸出食指作指引壯，表現(xiàn)指針的走動(dòng)；模仿貓頭鷹的眼睛左右移動(dòng)。。。。。。） 生：自由討論，合作表演復(fù)聽（分段欣賞）師：真不錯(cuò)！你們能跟著剛才的音樂表演嗎？ ?。◣煆椬唷对阽姳淼昀铩稟段的旋律）生：隨音樂組合表演師：表演的真棒！這段音樂給你什么樣的感受？生：跳動(dòng)，熱烈?guī)煟簩?duì)了！仔細(xì)聽，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么？ ?。úシ臖段旋律）生：鐘表工人在愉快的勞動(dòng)著師：那么，這段旋律給了你什么樣的感受呢？生：歡快，活潑 師：在聽聽，還有什么感受？ ?。úシ臗段旋律） 生：旋律拉長(zhǎng)了，變得柔和了，抒情了 師：說的真好，這首歌曲大致有五個(gè)部分組成，其中有三個(gè)部分聽
7、起來差不多。完整欣賞及表演生：隨音樂的變化表演新授歌曲欣賞歌曲《鐘》的旋律 師：你們表演的真棒，老師這里還有一段關(guān)于鐘的音樂，你們聽?。◤椬唷剁姟返男桑┖叱伞煟汉寐爢?？能用lu輕聲隨音樂哼唱嗎？試試看?！∩狠p聲哼唱 （３）學(xué)唱歌詞 師：這么動(dòng)聽的旋律，配上歌詞就更美了。（播放錄音） 師：知道唱的是什么歌詞嗎？我們一起來念一念 生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞二部鐘聲練習(xí) 師：小朋友，還
