蘇少版音樂二上《滑雪歌》教案1

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1、《滑雪歌》音樂教案一、教學(xué)課題：歌曲《滑雪歌》二、教案背景《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情玩耍的動人畫面三、教材分析：《滑雪歌》是一首弱拍起四四節(jié)拍的歌。四、學(xué)生情況分析：四年級學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動等一系列的學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問，喜歡小組合作學(xué)

2、習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識的經(jīng)驗，遷移到這首歌曲的學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點感受、體會、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。五、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過欣賞美國歌曲《鈴兒響》，感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗人們在圣誕節(jié)中愉悅的心情，通過學(xué)習(xí)歌曲《》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。2、“過程與方法”目標(biāo)通過多

3、樣的音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱、演等方面體驗、感受這首圣誕歌曲歡樂、極富律動感的情緒。3、“知識與技能”目標(biāo)能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達(dá)、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂的能力。六、教學(xué)重點：歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。七、教學(xué)難點：1、輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當(dāng)”

4、節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。八、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、示范法、教唱法、才能展示法等。九、教學(xué)資源與工具設(shè)計：1、教學(xué)環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2、教學(xué)資源：制作ppt課件，課外搜集的資料和圖片，電子琴，打擊樂器。十、教學(xué)過程：（一）引入部分：老師：同學(xué)們好！今天有這么多的老師走到咱們的課堂當(dāng)中來，大家給來點掌聲！學(xué)生：掌聲。[設(shè)計意圖：減輕學(xué)生壓力，營造輕松和諧的課堂氛圍。]（二）導(dǎo)入部分：老師：你們看過《雪孩子》的動畫片嗎？學(xué)生：沒有。老師：哦，沒看過，這是一部很老的動畫片。這首滑雪歌就是這部動畫片中的插曲。這部動畫

5、片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩，帶給小白兔快樂，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我們先來聽聽這個故事吧。（播放課件）老師：心情怎么樣？學(xué)生：高興。老師：看了這個故事，同學(xué)們說說我們應(yīng)該向雪孩子學(xué)習(xí)什么品質(zhì)呢？（樂于助人，當(dāng)別人遇到困難時，應(yīng)該要伸出援助之手的品質(zhì)。）（三）引導(dǎo)學(xué)生聽老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學(xué)們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽聽（播放歌曲視頻）（四）學(xué)唱歌曲老師：這首歌旋律流暢，非常好聽。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏（老師

6、范唱）學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。老師：來點掌聲，謝謝！學(xué)生：高興鼓掌！老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面咱們跟著音樂哼唱一遍。（播放音樂）學(xué)生：學(xué)生跟著音樂哼唱。老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂）學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。老師：認(rèn)真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生）（五）解決難點（老師范唱難點、手勢提示指揮。）（隨機(jī)）老師：同學(xué)們覺得哪個地方的節(jié)奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）。。學(xué)生回答。老師：我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學(xué)生：再次輕聲演唱。（六）聲音提高老師：馬上過圣誕節(jié)了心

7、情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺，好像真的坐上馬雪橇了，（老師1、聲音不精神，2、聲音精神，輕聲、表情）我們來模仿第二種聲音，老師先用手勢來指揮。學(xué)生：認(rèn)真模仿。老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。老師：今天我給大家請來一個合唱團(tuán)，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音）學(xué)生：認(rèn)真聽。說感受。老師：我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。（七）拓展歌曲學(xué)生：抒情、歡快、老師：現(xiàn)在我們來開一個圣誕派對，《鈴兒響叮當(dāng)》大家唱起來

8、，跳起來。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂）（八）課堂小結(jié)老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽聽，今天我們的圣誕派對就到這里，祝大家圣誕快樂！后天就是圣誕節(jié)了，同學(xué)們駕著馬車去送禮物出發(fā)吧?。úシ配浺簦┙虒W(xué)反思《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習(xí)俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點。課的開