2015語文s版語文四下《種子》word教案

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1、種子教學(xué)要求：　　　1.從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情?！　　?.學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法?！　　?.有感情地朗讀課文。　　　4.認(rèn)識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字，會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，并聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。教學(xué)重難點　　重點：從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情?！　‰y點：學(xué)習(xí)抓住人物外

2、貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1.學(xué)會本課生字、新詞?！　　?.練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。　　　3.能根據(jù)文章內(nèi)容給文章分段，并能簡單說說段落大意。教學(xué)重難點　　重點：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！　‰y點：在語言環(huán)境中理解、體會新詞。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　　　演示文稿（字詞卡片）　　教學(xué)過程：　　一、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)　　　1、導(dǎo)語：今天，我們開始新學(xué)期第一個單元的學(xué)習(xí)，在這個單元，我們將讀到

3、哪些有趣的文章呢？還要掌握哪些讀懂課文的本領(lǐng)呢？讓我們一起打開書，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！　　　2、學(xué)生自主讀“單元導(dǎo)讀”?！　　?、交流體會。　　　4、引導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）學(xué)會體會情感的方法。（2）學(xué)習(xí)做人做事的道理?！　《?、談話引入　　　1、板書課題，談話導(dǎo)入　　　　　同學(xué)們，你們見過種子嗎？看看這兩包樹種，說說有什么不同？今天我們一起學(xué)習(xí)第一課《種子》。　　三、自讀課文，整體感知　　　1、學(xué)生自由朗讀，教師提醒學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?！　　?、說說課文講了一件什么事。誰給你

4、留下了深刻的印象?！　∷摹W(xué)習(xí)生字、新詞　　　1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。　　　2、讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，同桌合作識字?！　　?、學(xué)生交流識字方法。教師針對學(xué)生容易讀錯和認(rèn)錯的字作適當(dāng)指導(dǎo)。　　　4、認(rèn)讀詞語，聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。　　　　　摻雜　羞澀　慚愧　凝望　惟恐　小心翼翼　　五、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容　　　1、根據(jù)投影出示的內(nèi)容，練習(xí)按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段?！　　　　⊥妒境鍪荆焊鶕?jù)下面的意思把課文分成三段?！　　　。?）望著交上來的樹種，我想說點

5、什么?！　　　。?）小女孩交的樹種不多，卻是經(jīng)過精心挑選的?！　　　。?）“我”深受感動?！　　　　　「鹘M討論后，在全班匯報。各組派代表發(fā)言，如果有意見分歧，老師可以適當(dāng)點撥：先找出重點段，即哪幾個自然段是描寫小女孩交樹種的？讓同學(xué)再討論?！　　　　　“凑帐虑榈陌l(fā)展順序，將課文分為三段?！　　　　　〉谝欢问钦n文的第1自然段，寫每個同學(xué)交來的樹種都挺多，我想說點什么。　　　　　　第二段是課文的第2～8自然段，寫班上一個女孩交的樹種不多，卻是經(jīng)過精心挑選的?！　　　　　〉谌问堑?自然段，寫“我”和全班

6、同學(xué)深受感動?！　×⒕毩?xí)朗讀課文　　　1、輪讀　　　2、自由練讀　　　3、同桌互讀　　七、布置作業(yè)　　　1、抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃”?！　　?、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1.從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情?！　　?.學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法?！　　?.有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點　　重點：從小女孩交樹種、推想她撿樹

7、種的具體描述中，體會小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。　　難點：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　　1、請同學(xué)們回憶一下，《種子》這一課主要寫了什么事？　　　2、讀課文　　二、細(xì)讀課文，感悟理解。　　　1、學(xué)習(xí)第一自然段　　　　（1）自由讀第一段，說說讀懂了什么？　　　?。?）見到同學(xué)們交上來很多樹種，我準(zhǔn)備說點什么，老師會說什么呢？為什么？　　　　　　經(jīng)過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生明白：因為“講桌上堆放的洋槐樹籽

8、有淺黃的，甚至還有豆綠的。籽粒里摻雜著莢皮和角柄?！薄皽\黃”、“豆綠”什么意思？說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿?！　　　　　皳诫s著莢皮和角柄”寫出了從成色上看不純，雜質(zhì)多。一些同學(xué)只追求上交的樹種的數(shù)量，而不注意質(zhì)量?！　　?、學(xué)習(xí)第2—8自然段?！　　　。?）默讀，思考：小女孩交的樹種和大家的有什么不同？　　　?。?）默讀課文第二段，思考：從書中找出描寫小女孩的外貌、動作、語言　的句子，談?wù)勀愕母惺?，同學(xué)邊說教師邊板書：　　　　　　外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧