2015春滬教版語文二下《古詩誦讀 游園不值》word教學設計

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1、古詩誦讀游園不值教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。2.能用自己的語言說出對具體的字詞和詩句的理解。3.依據詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學重難點：1.有感情地朗讀古詩。2.依據詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學課時：一課時教學過程：一、詞語導入，激發(fā)情感1.同學們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M詞，（小黑板出示詞語）春暖花開春光爛漫萬紫千紅桃紅柳綠姹紫嫣紅鳥語花香2.從這六個詞語中你發(fā)現了什么？3．春天在同學們心中應該是怎樣的？過渡：古

2、往今來，有許多文人墨客都用詩文來贊美春天，今天我們就來學習一首關于春天的古詩《游園不值》二、初讀古詩1.解讀詩題a.生齊讀課題b.“值”什么意思？游園不值呢？c.誰去花園游玩沒有遇到主人呢？引出作者葉紹翁簡介2.自瀆全詩a.詩人這次未遇主人的游園過程中發(fā)生了什么？看到了什么？又想到了什么？就讓我們一起走進這首詩，好好讀一讀，注意讀準生字讀音。b.生自瀆c.指名讀，齊讀三、突破重點，讀懂全詩1.探尋“不值”的原因a.哪一句話告訴我們作者沒有遇到主人呢？b.出示“小扣柴扉久不開”“柴扉”：柴門用草和木頭編成的門，（結合插圖理解。）

3、“小扣”：輕輕敲，作者很有禮貌。c.詩人如此“小扣柴扉”而柴扉卻“久不開”，這是什么原因呢?d.交流預設主人不在家因為輕輕敲打，所以主人沒聽見主人在睡覺主人在院子里欣賞春色，被園子里的花草樹木陶醉了，所以沒有聽到敲門聲過渡：大家的想象力真豐富，那么詩人心目中是如何想的呢？引導學生用詩句回答。e.出示“應憐屐齒印蒼苔”蒼苔：綠色的苔蘚（結合圖理解）屐齒：木頭做的鞋子下面的橫條。（結合圖理解）憐：是可憐的意思嗎?應：大概可能f.理解“應憐屐齒印蒼苔”g.看來同學們都理解了這句詩，現在你們明白為什么“小扣柴扉久不開”了嗎？你能用“因

4、為……所以……”的句式說一說一二兩句的意思嗎？h.詩人專程來朋友家欣賞美景，卻沒有遇到這就是引說（游園不值）這時詩人的心情如何？（結合回答相機板書：失落）2.欣賞紅杏，感受春意a.詩人失落的心情并沒有持續(xù)太久，突然間他抬起頭發(fā)現了（引說：一枝紅杏出墻來）c.交流d.看到這滿園的春色作者的心情怎樣？e.指導朗讀（相機板書：興奮）四拓展升華，體驗詩人情感1.集體有感情地朗讀古詩.