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《2015春滬教版語文一下《古詩誦讀 池上》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、21古詩兩首池上教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2、學(xué)會(huì)詩中出現(xiàn)的兩個(gè)生字“浮、萍”?！ ?、理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1、讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會(huì)童真童趣?！ ?、有感情的朗讀、背誦《池上》，豐富古詩積累。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句展開想象，體會(huì)童年的純真與快樂，與古詩意境產(chǎn)生共鳴。 2、品味古詩語言，抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語感受詩人煉字之妙?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)多媒體演示文
2、稿。（文字、圖像） 2、師生查找詩人、詩作相關(guān)資料?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課。 1、師：現(xiàn)在已是初夏時(shí)節(jié)，星期天我路過南湖邊的一個(gè)小池塘?xí)r，看到有幾朵小荷已露出粉嘟嘟的笑臉，我想到了詩人楊萬里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！闭f到池塘、荷花，你們還想到哪些詩句呢？ 2、學(xué)生交流自己積累的關(guān)于池塘或荷花的詩句?！ ?、師：今天我們要學(xué)的一首古詩也是講的夏日池塘上發(fā)生的事，它的題目就叫《池上》。（板書詩題：池上）相機(jī)顧名思義理解詩題：荷花池塘里?！ ?、學(xué)生齊讀題目?！ ?/p>
3、 5、簡介作者白居易?！ 。?）學(xué)生說自己知道的關(guān)于白居易的生平、詩作、詩風(fēng)?！ 。?）教師小結(jié)：白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化，即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人?！ 《?、初讀詩歌，整體感知?！ ?、學(xué)生自由讀《池上》。要求：讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順?！ ?、檢查初讀情況?！ 。?）指名讀古詩，集體正音?！ 、僮x準(zhǔn)后鼻音：
4、撐、艇、萍； ②學(xué)習(xí)新詞：浮萍，理解詞義，練習(xí)書寫?！ 。?）齊讀詩歌?！ 。?）學(xué)生簡單說說池塘上發(fā)上了一件什么事兒?！ 。ㄒ粋€(gè)小孩偷采白蓮。） 3、學(xué)生再次自由讀古詩?！ ∫螅哼呑x邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句?！ ?、小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意。 ?。?）學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩句含義?！ 。?）小組逐句內(nèi)交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。 5、集體交流，了解《池上》大意。（指名說自己對詩句的理解） 三、吟詩煉字，體會(huì)意境。 ?。ㄒ唬┣皟尚小⊥尥挡缮彙！ ?、學(xué)
5、生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面?！ ?、學(xué)生交流“看”到的畫面?！ 。?）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？ ?。▽W(xué)生用自己的話描述想象到的“蓮葉何田田”的美好畫面，喚起學(xué)生對荷花池和嬌嫩蓮蓬的向往之情。） ?。?）小孩如何偷采白蓮的？ ①學(xué)生暢談自己想象到的小娃偷采白蓮圖。因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬，而不經(jīng)大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮蓬。 ?、诳磮D，指導(dǎo)學(xué)生讀出小娃天真、調(diào)皮的感覺樣子。（讓學(xué)生為“小娃偷采白蓮圖”起個(gè)題目） ③朗讀前兩句，思考：你最欣賞其中哪個(gè)字？ ?。ā巴怠?，結(jié)合自己
6、小時(shí)侯“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產(chǎn)生共鳴，體會(huì)孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。） ?、芘錁吩俅斡许嵨兜卣b讀前兩行詩句。 ?。ǘ┖髢尚小懊劳募儭 ?、提問：小娃“偷采白蓮”不會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？ 2、學(xué)生默讀后兩行詩，談理解。（小娃哪里知道，小船一路劃開的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采”之事。） 3、抓住“不解”體會(huì)小娃純真、質(zhì)樸，練習(xí)讀出情趣?！ ∷摹⒒貧w整體，拓展延伸?！ ?、學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩。 2、《池上》賞詩會(huì)——各小組以自己喜歡的方式表演式誦讀古詩
7、?！ ?、熟讀成誦?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè)，鞏固練習(xí)?！ ?、背誦課文?！ ?、默寫《池上》?！ ?、依據(jù)《池上》這首詩歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩配一幅畫?！ “鍟O(shè)計(jì)： 偷采 白蓮回 景美引人 池上 不解 浮萍開 童真童趣小兒垂釣 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo)正確誦讀古詩，學(xué)會(huì)認(rèn)讀古詩中的五個(gè)生字?！ ?基本懂得古詩的意思，能想象出詩句所描繪的情境?！ ?有感情地誦讀古詩，體會(huì)詩句中蘊(yùn)涵的童趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地誦讀古詩，基本懂得古詩的意思?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：
8、想象出詩句所描繪的情境，體會(huì)詩句中蘊(yùn)涵的童趣?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 在唐朝的眾多
