2015春滬教版品社三下《行行出狀元》word教學(xué)設(shè)計

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1、10、行行出狀元教學(xué)目標(biāo)：1、了解“行行出狀元”的典故。2、知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。3、懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。4、體驗行行出狀元，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。5、有成為“狀元”的決心和行動：從現(xiàn)在做起努力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。教學(xué)重點、難點：1、懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。2、有成為“狀元”的決心和行動：從現(xiàn)在做起努力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：找找身邊的狀元教學(xué)過程：活動一：夸夸身邊平凡的勞動者1、師：小朋友，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了很

2、多勞動者在平凡的崗位上作出了貢獻(xiàn)。2、你們看，記者來采訪你們了，請你來夸夸身邊平凡的勞動者吧！3、師扮記者采訪學(xué)生。（學(xué)生可以夸老師、父母、鄰居……）活動二：了解典故，引出課題。1、出示狀元帽圖片，學(xué)生猜猜這是什么帽子。2、師：這是一頂古時候狀元戴的帽子，那么，古時候什么樣的人被稱為狀元？3、邊看媒體邊聽“行行出狀元”的歷史典故。4、思考：葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元？5、哦！原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。（板書課題，齊讀）活動三：聽故事，感受勞動創(chuàng)造的光榮1、師：你們知道嗎？在平凡的工作崗位上也能出狀

3、元。2、講故事《技術(shù)高超的李斌》、《“相機(jī)活字典”王震》3、小組討論：小明說：“科學(xué)家、工程師需要有知識，當(dāng)工人、營業(yè)員等不需要有什么文化，只要有力氣就行！”聽了上面的故事，你同意小明的觀點嗎？4、小小辯論會。5、師小結(jié)活動四：看圖片，知道行行都能出狀元1、師：看四幅圖片，說說他們是干什么的。2、學(xué)生說。3、討論：怎樣才能成為這些行業(yè)中的狀元？（小組討論，選擇其中的一個重點說說）4、學(xué)生交流。5、教師總結(jié)：看來，一個人無論從事什么行業(yè)，只要熱愛這一行業(yè)，刻苦鉆研，踏實肯干，都能取得出色的成績，成為行業(yè)中的狀元！