長春版語文一下《花名歌》word教案

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1、《花名歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：長春版語文教材一年級下冊第十版塊中《花名歌》的第一課時設(shè)計理念：這首詩歌較長，在教學(xué)時，我以“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”為主題，在視聽結(jié)合中采用多種朗讀識字的方法,從多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使詩歌的背誦，生字的學(xué)習(xí)水到渠成。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個生字，認(rèn)識“衣字旁”和“牛字旁”兩個部首。會寫2個字，了解“初”的字理。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、大致了解喜歡花卉的形、色、味等特點(diǎn)，激發(fā)對花卉的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法識記生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解有關(guān)花卉的知識，受到良好的審美教育。教法：情境教學(xué)

2、法教具：多媒體課件、字卡教學(xué)過程：（一）、故事引入，創(chuàng)設(shè)情境。1、師：今天老師給小朋友講一個關(guān)于花的故事。（出示FLASH動畫課件）百花仙子是怎么排隊(duì)的呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧。（動態(tài)的FLASH畫面吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)一個有趣的情境）2、板書課題。學(xué)生齊讀課題。（二）初讀感知，讀準(zhǔn)字音1、師范讀，生想：百花仙子是按什么順序來給花兒排的隊(duì)呢？（時間順序）2、開火車讀文（正音）（要求：準(zhǔn)確、流利）　（三）、品讀詩歌，隨文識字1、梅花：師引導(dǎo)學(xué)習(xí)：一月哪位花仙子開放呢？（梅花）示詩句。師：（出示梅花）師：在這寒冷的冬季，

3、百花都已凋謝，只有梅花迎雪吐艷，凌寒飄香。小朋友們讓我們再一次贊美這位雪中仙子吧！2、迎春：（1）師：你們見過迎春花嗎？那我們趕快一起來看看二月開放的花仙子吧?。ㄊ緢D片）你們瞧，迎春花舉起金黃的小喇叭,吹奏著歡快的春之歌。（2）師：所以詩中寫道：（示句子）指名讀——齊讀（3）學(xué)習(xí)“初”字，認(rèn)識“衣”字旁，區(qū)別“示”字旁。課件演示“初”的字理演變圖。(降低了難度，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，提高了課堂教學(xué)效率。)3、桃花：師：（示圖）每到春末農(nóng)歷三月的時候，桃樹上就開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，粉紅一片！所以詩中說：師范讀——齊讀4、牡丹：師引

4、導(dǎo)學(xué)習(xí)：還有一位花仙子，她雍容華貴，象征著富貴吉祥。她國色天香，因此，有人說她是我們的國花。它是？——牡丹。（示牡丹圖）（1）師：小朋友們，喜歡牡丹花嗎？誰能讀出對她的喜愛來？（示句子）（2）學(xué)習(xí)“牡”字。A認(rèn)識“?！弊峙?，并指出“?！弊肿銎詴r，橫要變提。B換偏旁組成新字（杜、肚、吐）5、石榴：師：送走了草長鶯飛的四月，迎來了熱情如火的五月，四月有牡丹，五月又是哪位花仙子盛開呢？（示圖）（1）指名讀——分組讀（2）認(rèn)識“似”字。（交流識記方法、正音、組詞）6、荷花：師：這位花仙子你們一定認(rèn)識吧？(認(rèn)識)她是誰？（荷花）你們喜歡

5、她嗎？不僅咱們喜歡荷花，古人也十分衷情于它，宋代大詩人楊萬里就曾寫下過：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！钡膫魇兰丫?。小組讀——齊讀（2）學(xué)習(xí)“滿”字。A字謎：頭上雜草長，旁邊流水響，再多加一兩，多得往外淌。B組詞，7、茉莉：（1）認(rèn)識“茉”和“莉”師：你們是怎么記住這兩個字的呀？你能說出哪些帶草字頭兒的字？示圖，瞧，她葉色翠綠，香味濃郁，花色潔白如雪，正所謂——（讀句子）8、桂花：師：茉莉花“又白又香人人夸”，那么，還有一種花也特別香，常有人說此花開時十里飄香。（出示圖片）（直觀漂亮的圖片，適時配上老師動情地解說來剌激著學(xué)生

6、的感觀，在情景交融中，孩子們始終沉浸在美的享受中，不但增加了對每種花的了解，也激發(fā)了學(xué)生隨文識字的興趣）課中操（調(diào)整了孩子們的身心，又能精力充沛地投入到下一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。）(三)激發(fā)興趣，強(qiáng)化練習(xí)1、鞏固識字師：你們想和生字寶寶成為真正的好朋友嗎？闖過三關(guān)。第一關(guān)：花兒朵朵開。第二關(guān)：花兒對對碰。第三關(guān)：花兒牽牽手。（三次闖關(guān)，滿足了學(xué)生的好奇、好動、好勝的心理，使學(xué)生整節(jié)課都是在較寬松、活潑的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)著。）2、指導(dǎo)寫字：“初”“牡”A、觀察生字在虛宮格里的書寫位置，提醒老師怎樣把它寫好。B、師生比賽，看誰寫的漂亮。C、

7、找寫得漂亮的同學(xué)展示3、激情讀文（1）送字回文（看書分組讀）（2）指名配樂讀（四）情感升華，花語心愿。1、五顏六色的鮮花不會說話，卻都有各自特別的意義。（出示花的含義）2、你想選哪種花送給誰呢？（五）、布置作業(yè)，課外延伸回家以后，可以講給身邊的小朋友們，大家會為你驕傲的。如果愿意也可以把自己喜歡的花畫出來，同時給畫配上一首小詩。