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《冀教版三年級上冊《火燒云》word版教案1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、火燒云教學(xué)要求： 知識目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字：積累11個(gè)詞語；會(huì)用“必須”一詞造句；會(huì)照樣子寫“ABB”形式和用某種事物命名的表示色彩的詞?！ ?.背誦課文第4——7節(jié)。情感目標(biāo)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。 能力目標(biāo)：1.能抓住課文中表現(xiàn)敘述順序的句子了解敘述順序。了解課文是按火燒云的“出現(xiàn)——變化——消失”的順序敘述的。并懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化“多”與“快”兩個(gè)特點(diǎn)?！ ?.體會(huì)排比句在課文中的作用。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話、簡介作者、出示課題?！ ∽匀唤缋镉性S多奇麗的景
2、象，引動(dòng)了無數(shù)的作家、詩人去描繪它們，贊美它們。今天我們學(xué)習(xí)的《火燒云》是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品?！ ≌l來簡單介紹一下蕭紅。（蕭紅是三十年代的青年女作家，曾受到過魯迅先生的關(guān)懷和幫助。） 二、讀課題，自學(xué)課文?！ ?．讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文?！ ?．按“上來了、變化極多、下去了”給課文分段?！ “鍟荷蟻砹耍?--2） 變化極多（3--6） 下去了（7） 三、指名按段讀文，并請同學(xué)思考問題?！ ?．人們?yōu)槭裁磳⒁环N云稱為“火燒云”？課文中的哪句話點(diǎn)明了題意？ （第一段第2節(jié)） 出示：天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?！ ?．自由反復(fù)朗讀這句話，從
3、詞入手，請你談?wù)勀阕x懂了什么？（同桌討論） ?。?）從這句話看出火燒云有什么特點(diǎn)？（紅） ?。?）“燒”的意思和作用？ ?。ā盁弊謱懗隽嘶馃频念伾?、速度（動(dòng)態(tài)）、范圍以及“火燒云”名字的由來。） （3）除了“燒”字寫出了火燒云的特點(diǎn)，這句話中還有哪些詞也表現(xiàn)了火燒云的紅？（紅彤彤、一直、燒、好像……著了火） 3．邊朗讀邊體會(huì)這些詞的作用?！ ∷?、導(dǎo)學(xué)第一段?！ ?．個(gè)別朗讀第一節(jié)、思考：紅紅的火燒云的形成需要怎樣的條件？你從哪里看出來？（傍晚——晚飯過后；夏季——乘涼） 2．引讀：晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉——，大白狗變成——，紅公雞變成——，黑母雞變成——
4、，小白豬變成了——，老爺爺?shù)暮幼兂伞！ 。?）它們的顏色為什么都變了？ ?。?）出示：“紫檀色” 注意“檀”的右下字形。 ?。?）為什么黑母雞變成了“紫檀色”？ ?。ê?紅=紫，紫檀木就是那樣的顏色，看彩圖左上角。） （4）讀一讀，比一比，體會(huì)排比句的作用： 霞光照得動(dòng)物的顏色都變了。 大白狗變成紅的了?！ 〖t公雞變成金的了?！ 『谀鸽u變成紫檀色的了?！ ∠襁@樣三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，語氣一致，意思緊密關(guān)聯(lián)的短語或句子連成一串的修辭手法，叫“排比”?！ ≈该蝗俗x第一句，一人讀二、三、四句，比較、體會(huì)?！ 。ㄍ怀隽说孛嫔系木拔镌谙脊庥痴障骂伾兓钠婷睢＃ ?．人們對
5、火燒云的出現(xiàn)是什么態(tài)度？（“笑盈盈”） 4．請你帶著笑意朗讀第一段?！ ∥?、小結(jié)、讀文?！ ?．今天我們讀通了課文，給課文分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段?！ ?．朗讀全文?！ ×?、布置作業(yè)?！ ?．熟讀課文； 2．家默詞語。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 上節(jié)課我們讀通了課文，分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段，今天我們以自學(xué)為主，來學(xué)習(xí)第二段?！ ∵@篇課文的敘述是以“變”為主線的，描寫了火燒云變化的“多”和“快”兩個(gè)特點(diǎn)?！ 《⒆詫W(xué)第二段?！ 。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)題：（分組學(xué)習(xí)） 1．小組朗讀第二段，找到分別描寫顏色和形狀變化的小節(jié)； 2．小組討論，用直線劃出有關(guān)詞語； 3．獨(dú)立完成：把顏色歸
6、類，每一類再另外寫幾種?！ 。ǘ┐蠼M交流： 1．指名小組朗讀描寫顏色的小節(jié)，填空并歸類?！ ☆伾兓ǘ啵杭t彤彤金燦燦…… 半紫半黃半灰半百合色…… 葡萄灰梨黃茄子紫…… 變化（快）：一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒 2．四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成了排比句式，齊讀，體會(huì)作用?！ 熖崾荆撼吮硎咀兓焱?，還表示了什么？ ?。ㄍ怀隽祟伾兓啵?。） 討論：一般情況下，“一會(huì)兒”表示時(shí)間短，為什么在這里能表現(xiàn)出“變化多”呢？ 3．師生配合朗讀?！ ∵@地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒——，一會(huì)兒——，一會(huì)兒——，一會(huì)兒——，這些顏色天空都有，還有些——。 4．指名小組朗讀描寫形狀的小
7、節(jié)，填空?！ 〕鍪荆盒螤睿鹤兓ǘ啵厚R狗獅子 變化（快）：一會(huì)兒過了兩三秒鐘忽然接著一轉(zhuǎn)眼 5．自由朗讀4--6節(jié)，體會(huì)馬、狗、獅子的變化是一個(gè)怎樣的過程？ 清晰（逼真）——模糊（不見了） 6．小組分配朗讀，兩人讀描寫形狀“清晰”的句子，兩人讀描寫形狀“模糊直至不見了”的句子，并圈出描寫“清晰”和“模糊”的詞語。 7．指名小組朗讀，交流劃到的詞。交流一節(jié)，集體讀一節(jié)?！ ?0．小結(jié)：可見火燒云的變化極多。集體朗讀4--6節(jié)?！ ?1．試著背誦4
