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《語(yǔ)文s版三下《和時(shí)間賽跑》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：巴州區(qū)第四小學(xué)張義芬【教學(xué)要求】１、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。２、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。３、收集、交流、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 有感情地朗讀課文，感受珍惜時(shí)間的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的含義?！窘虒W(xué)步驟】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好！生：老師好！師：初次見(jiàn)面，彼此還不認(rèn)識(shí)。我先自我介紹一下，我姓張，大家可以叫我——生：張老師——師：張老師最喜歡這個(gè)稱呼了。有人說(shuō)，做老師好，因?yàn)槔蠋熋恳惶於己秃⒆觽冊(cè)?/p>
2、一起，可以溫習(xí)著童年。你們同意這樣的說(shuō)法嗎？生：同意！師：可是我最羨慕的是你們，有誰(shuí)知道這是為什么？生：自由答師：剛才我們說(shuō)到了時(shí)間，今天我們就來(lái)分享一篇關(guān)于是時(shí)間的課文，《和時(shí)間賽跑》，打開(kāi)書(shū)翻到１３課。師：孩子們你們有賽跑的經(jīng)歷嗎？都和誰(shuí)賽跑？結(jié)果怎樣?生；自由答二、設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)興趣師：我知道了，同學(xué)們比賽大抵是比個(gè)輸贏，我們來(lái)分享一篇課題，題目叫《和時(shí)間賽跑》誰(shuí)愿意讀讀課題？讀了課題你有什么疑問(wèn)？生：自由答師：老師把同學(xué)們提出的問(wèn)題梳理了一下；我們看大屏幕；師：有了問(wèn)題要怎么樣？自己來(lái)解答，我們先聽(tīng)一遍課文朗讀，我們仔細(xì)聽(tīng)，有些問(wèn)題是不是能解決了。（播放課件）
3、師:聽(tīng)了課文朗誦,有些問(wèn)題我們已經(jīng)讀懂了.1、是誰(shuí)在和時(shí)間賽跑?2、這里發(fā)生了一件什么事，讓作者想起要和時(shí)間賽跑的？3、當(dāng)外祖母去逝時(shí),作者是心情是怎么樣的?從哪里詞語(yǔ)能讀得出來(lái)？失去最親愛(ài)的人，是一件很痛苦的事，當(dāng)時(shí)作者難過(guò)已經(jīng)到了什么程度？1、讀到這里我們的心情也不禁悲傷起來(lái)，那么誰(shuí)能有感情的讀一遍這段話？2、爸爸看到了我這樣痛苦，他當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的呢？如果說(shuō)爸爸不來(lái)安慰他，作者一直沉浸地失去親人的痛苦中，會(huì)有什么樣的后果呢？三、品味爸爸那翻意味深長(zhǎng)的話師：那么爸爸是如何安慰小作者的呢？（生讀爸爸說(shuō)的那番話）師：爸爸都說(shuō)了哪些時(shí)間里的事物永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了呢?生
4、回答：昨天，爸爸的童年外祖母師：爸爸說(shuō)起自己的童年過(guò)去了，心情是什么樣的？（感到很惋惜，告誡自己的孩子要珍惜童年）生：有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。師；爸爸說(shuō)這翻話的時(shí)候，心情又是什么樣的？（1）、憂傷、哀痛，可怕著急、無(wú)奈師：看來(lái)這一段話，凝結(jié)著爸爸太多的思想感情，有失去親人的悲傷，有換留不住時(shí)光的無(wú)奈，還有對(duì)孩子的一種安慰，帶著這樣復(fù)雜的感情，誰(shuí)愿意試著有感情的讀一遍？四、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)時(shí)間的理解師：讀得真好！時(shí)間就是這樣的無(wú)情,這樣悄無(wú)聲息地?zé)o情地把所有時(shí)間里的事物都帶走了，就是今天上的課
5、，終將也會(huì)被時(shí)間帶走。師；孩子們,外祖母的突然離逝和爸爸的那一翻話,對(duì)作者觸動(dòng)很大,從此,他所看到的平平常常的事物,都和過(guò)去不一樣了.我們來(lái)讀讀第6段.生：以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天。還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。師：這里面談到了“一寸”這個(gè)長(zhǎng)度單位，有人知道它有多長(zhǎng)嗎？伸出手來(lái)跟老師一起比一比。這個(gè)“一寸一寸”是想說(shuō)明什么呢？師：多可惜呀！請(qǐng)你再來(lái)讀一讀這一句。（指導(dǎo)讀）師:我們閉上眼想像一下,太陽(yáng)一寸一寸的沉進(jìn)山頭時(shí),會(huì)有什么樣的感覺(jué)?師：這段話中還有個(gè)永遠(yuǎn),誰(shuí)把這段的最后一句話讀一遍?師
6、:就是每天在空中飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo),在他的眼里,也不一樣了,誰(shuí)來(lái)讀一讀.師:在作者的心里對(duì)時(shí)間有了一些認(rèn)識(shí),他感到了時(shí)光的流逝.時(shí)間一去不復(fù)返.在我們的身邊時(shí)間每時(shí)每刻都在流逝,在逝去的時(shí)光時(shí),有沒(méi)有小朋友特別懷念的時(shí)光?五、體會(huì)和時(shí)間賽跑的重要性。師:同學(xué)們,時(shí)間就是這樣，從昨天走到今天,又從今天走向明天,慢慢的我們的這一生也就過(guò)完了.把一切都帶走了,但是林清玄和們不一樣,并不是一味的在時(shí)間面前憂傷,悲哀,著急,他選擇了和時(shí)間賽跑.請(qǐng)同學(xué)們默讀的８自然段,勾畫(huà)一下,從哪里讀懂了他一直和時(shí)間賽跑.（學(xué)生自己練習(xí)讀8、9、10自然段，指名匯報(bào)，教師指導(dǎo)）師：第八自然段講我跑
7、贏了太陽(yáng)，你從字里行間能夠感受到作者的心情是——師：讀得時(shí)候節(jié)奏稍微快一點(diǎn)就更能突出作者這種愉快、興奮的心情了師：這段話當(dāng)中出現(xiàn)了三個(gè)“有時(shí)”。聽(tīng)老師讀，你能體會(huì)到什么？、師：剛才課前有同學(xué)提出，作者是怎么樣和時(shí)間賽跑的？誰(shuí)來(lái)解答？師:同學(xué)們你們有沒(méi)有和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?師：對(duì)！林清玄先生還把自己一輩子和時(shí)間賽跑的心得體會(huì)毫無(wú)保留的告訴我們，讓我們一起來(lái)讀一讀（出去第九自然段）師：正因?yàn)樽髡吆蜁r(shí)間賽跑抓緊有限的時(shí)間多努力學(xué)習(xí)，作者說(shuō)，在后來(lái)的二十年來(lái)，他因此而受益無(wú)窮。什么叫“受益無(wú)窮”？師；這里有一對(duì)反義詞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(很小很少——很大
