足球場內的聲音教案

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1、足球場內的聲音教學內容：足球場內的聲音（教材第82、83頁的內容）。教學目標：1、用語言表達圖中各種量之間的關系。2、提高分析問題和解決問題的能力,增強學生應用數學的意識。教學重點、難點：結合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關系，并能用自己的語言表達。教學過程：(一)創(chuàng)設情境，引入課題。談話：上課之前老師先送一段音樂給大家。《金蛇狂舞》你覺得這首樂曲怎么樣呢？這首樂曲的節(jié)奏強弱是不是始終一樣呢？師：對這首優(yōu)美的樂曲節(jié)奏很鮮明，強弱變化也很大，時而輕而優(yōu)美，時而有雄壯有力激情四射，希望大家這節(jié)課也能這樣活力四射。師：大家可能都在

2、電視上看過足球比賽吧！當有精彩進球時，足球場上會是什么狀況？這些聲音是長時間一樣大小，還是有變化的？有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？今天我們就來討論一下它們的變化情況。這節(jié)課我們就來共同學習《足球場內的聲音》。(二)教學實施1、下面我們聽一段足球比賽時賽場上的錄音。談話：你們感受到現(xiàn)場的氣氛了嗎?2、課件展示描述某足球比賽插內聲音的起伏情況的圖老師這里有一幅圖，在圖上能了解到哪些有關足球比賽的情況呢？我們一起來看：在這幅圖中橫軸表示什么？（時間）每一個格表示多長時間？（10分鐘）縱軸表示什么？（音量）3、獲取信息。從這幅圖中你獲得

3、到哪些信息?小組內交流，之后全班集體交流。3、分析圖意，研究從圖片中得到的信息。(1)從觀眾開始進場到全部退場．一共經過了多長時間?(2)比賽開始前半時，足球場內的音量是如何變化的？(3)上半場什么時間足球場內的聲音突然變得非常大?可能發(fā)生了什么事情?’(4)在半場休息時，足球場內的音量如何?(5)描述下半場足球墻內音量變化的情況以及比賽的情形。(6)比賽結束時足球場內的音量變得如何?4、深化練習（1）、問題解決完了，下面老師將這幅圖的前半場配上解說請同學們邊聽邊看圖再一次感受足球場內聲音的變化。（2）、如果給你們5分鐘時間準備同

4、學們能不能將下半場的音量變化情況以及比賽情形用解說的形式敘述出來呢？5、總結觀察圖，橫軸中的時間是一定的嗎？縱軸中的音量是一定的嗎？（他們都是變量）那么誰能說一說用圖來表示變量之間的關系有什么好處呢？板書：圖可以直觀的表示出變量之間的關系。（三）試一試。同學們剛才我們依據圖直觀的分析和感受了足球場的聲音變化情況，下面讓我們再次根據對圖的觀察分析體會量與量之間的關系：1.出示海水受日月的引力而產生定時漲落的現(xiàn)象。讓學生獨立對圖進行觀察分析，體會量與量之間的關系，回答書上提出的問題。練一練。剛才我們是根據圖回答了問題，如果讓你們根據對

5、變化情況的描述選擇合適的圖你們能完成嗎？示練一練：首先鼓勵學生理解語言所描述的情況，然后分析答案中的三幅圖，特別是對一些特殊點的分析。3、將練一練選中的第三幅圖單拿出來讓學生用語言再復述一遍。五，全課小結。我們生活在一個變化的世界中，從數學的角度研究變化的數量之間的關系，特有助于我們更好的認識這個世界。由于圖比較直觀，所以我們常常用圖來表示表示一些變化的數量之間的關系。同學們要學會認真觀察圖，要能從圖中找到數量之間存在的關系。板書設計：足球場內的聲音時間}變量聲音圖可以直觀的表示出變量之間的關系教后反思：本節(jié)課利用多媒體進行教學，

6、使抽像的幾何圖形得以具體化。通過音樂的欣賞以及讓學生觀看世界杯的決賽，使學生體會聲音的起伏變化，了解折線統(tǒng)計圖的深層含義。在本節(jié)課中能關注全體，給足學生思考和討論的時間，盡可能讓學生暢所欲言。學生對本節(jié)課的知識也掌握得較扎實，能用自己的語言說清圖的含義。但在某些問題上，教師提的問題過于廣，學生無從回答，語速也相對較快，感覺本節(jié)課很緊張。在學完后可讓學生再根據統(tǒng)計圖加上自己的配音說一說，或許更有利于學生言語能力的提高。