蘇教版語(yǔ)文四下練習(xí)1教案

蘇教版語(yǔ)文四下練習(xí)1教案

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1、課題練習(xí)1備課日期3.10教學(xué)目標(biāo)了解擬人的修辭手法,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)懂得生活中處處可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文,養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備投影備課日期2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解擬人的修辭手法,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)懂得生活中處處可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文,養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、教學(xué)第一部分2、教學(xué)第二部分(1)要求學(xué)生自讀第一部分,引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容。(2)出示《秋天》這首詩(shī)里的詩(shī)句,(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)詩(shī)中的哪些地方感興趣。同學(xué)們讀一讀,想想詩(shī)句主要寫(xiě)了

2、什么。(4)討論:詩(shī)句為什么不直接寫(xiě)秋天到了,蘋(píng)果、葡萄都成熟了,而要寫(xiě)成蘋(píng)果娃娃、葡萄娃娃呢?齊讀,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力3、教學(xué)第三部分(5)從學(xué)過(guò)的課文中,你能找出這樣的句子嗎?(1)把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),讓它和人一樣有感情,會(huì)說(shuō)話。這樣可以使文章生動(dòng)形象,讓人特別喜歡讀。其實(shí),這樣的表達(dá)方法我們也會(huì),比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我們會(huì)說(shuō)成小溪在唱歌。(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà),圖上畫(huà)了什么?(2)想一想,怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)“寫(xiě)得更生動(dòng)些?指名交流。學(xué)生在文中勾畫(huà),全班交流。(

3、2)你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫(xiě)生動(dòng)嗎?(3)四人一組交流。(4)全班交流。(3)學(xué)生試寫(xiě)。(4)朗讀。作業(yè)設(shè)計(jì):完成《習(xí)字冊(cè)》板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)1教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讀讀背背八條成語(yǔ);初步理解這些成語(yǔ)的意思。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)好鋼筆字。1、增強(qiáng)語(yǔ)言積累,養(yǎng)成在生活中勤于積累的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)讀讀背背八條成語(yǔ),寫(xiě)好鋼筆字。教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)習(xí)八條成語(yǔ)二、讀背指導(dǎo)一、寫(xiě)好鋼筆字1、投影出示八條成語(yǔ)師巡回指導(dǎo),了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況3、指名交流,集體評(píng)議。教師點(diǎn)撥1、指導(dǎo)。(

4、1)出示生字卡片,(3)引導(dǎo)學(xué)生讀帖,重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。(4)教師范寫(xiě)“植”。提醒學(xué)生注意:“橫”畫(huà)在右邊別頂?。?)生自由朗讀(2)全班齊讀2、小組合作學(xué)習(xí)探究:(1)通過(guò)朗讀,你了解了哪些成語(yǔ)的意思?(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)成語(yǔ)之間有什么聯(lián)系。1、同桌互相朗讀2、同桌互查背誦讀學(xué)生認(rèn)讀“植、程、租“這三個(gè)字。合作探究更能照顧到所有的學(xué)生,讓學(xué)生積極思考,提高課堂效率?!柏Q”畫(huà),還要寫(xiě)得穩(wěn)一點(diǎn)。2、練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。(2)教師及時(shí)小結(jié),再讓學(xué)生仿寫(xiě)。3、反饋在觀察比較的基礎(chǔ)

5、上小結(jié):“植、程、租“都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)字的右半邊中”橫“畫(huà)比較多,并且最后一筆都是橫。(1)學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫(xiě)(1)展示寫(xiě)得好的字,并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。(2)對(duì)寫(xiě)得不好的字,予以糾正,再練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì):完成《習(xí)字冊(cè)》板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)1成語(yǔ)教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、懂得正確發(fā)表自己的觀點(diǎn);2、通過(guò)活動(dòng),懂得應(yīng)當(dāng)如何正確表達(dá)觀點(diǎn),語(yǔ)言要樸實(shí),語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。教學(xué)重難點(diǎn)懂得應(yīng)當(dāng)如何推薦班干部教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入課題。二、指導(dǎo)交際三、反饋。(1)啟發(fā)談話:新學(xué)期開(kāi)始了,我

6、們班決定要成立新一屆的班委會(huì),同學(xué)們想用什么辦法來(lái)確定組成人員?(1)新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成呢?(2)你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢?發(fā)表推薦與自我推薦,指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。(2)指名讀題,明確此次口語(yǔ)交際的要求。(3)分組練說(shuō)推薦理由。(4)每組推薦代表發(fā)表講話,師生評(píng)議。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力作業(yè)設(shè)計(jì):完成《習(xí)字冊(cè)》板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)1如何推薦班干部?教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)寫(xiě)反文旁和折文兒。2、學(xué)習(xí)正確的毛筆字運(yùn)筆方法,寫(xiě)好毛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)掌握正確的運(yùn)筆方法教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過(guò)程:教

7、學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、明確本次學(xué)寫(xiě)的部首:反文旁、折文兒。二、指導(dǎo)三、練習(xí)(1)出示范字反文旁。(2)分析“散”字。(3)出示范字“折文兒”。(4)小結(jié):“散”與“處”都呈右窄左寬之勢(shì)。(1)教師范寫(xiě)。教師巡視反文旁由哪幾筆構(gòu)成?反文旁形體有什么特點(diǎn)?寫(xiě)左邊的有什么要求?“折文兒”和“反文旁”有什么區(qū)別?(2)學(xué)生練習(xí),反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。(3)學(xué)生再次臨摹,幫助有困難的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。作業(yè)設(shè)計(jì):完成《習(xí)字冊(cè)》板書(shū)設(shè)計(jì)三夂處教學(xué)反思

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