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《新課標(biāo)人教版小學(xué)第八冊(cè)語(yǔ)文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)-新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、人教課標(biāo)版語(yǔ)文第八冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材分析：本組的專題是“熱愛生命”，安排了四篇與生命有關(guān)的課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的美好，從而思考如何對(duì)待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，細(xì)心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)課文表達(dá)的思想情感，也可以就重點(diǎn)問題展開討論。體會(huì)含義深刻的句子是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)。《觸摸春天》，文筆細(xì)膩，用詞豐富、優(yōu)美。怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)小女孩安靜對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)課文中
2、的優(yōu)美語(yǔ)句所表達(dá)的情感，可以結(jié)合“思考練習(xí)題”重點(diǎn)來體會(huì)。在反復(fù)讀的基礎(chǔ)上有選擇地背誦，積累優(yōu)美語(yǔ)段。“閱讀鏈接”中海倫·凱勒的一段話，可以引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，進(jìn)一步體會(huì)盲人是怎樣熱愛生命的，從而激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間、熱愛生命。可以向?qū)W生介紹海倫·凱勒，但不宜介紹過多。文后兩個(gè)泡泡中的學(xué)習(xí)要求，要給予一定的重視，這是為語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際做準(zhǔn)備的，有的活動(dòng)從現(xiàn)在開始就需要布置學(xué)生去做。搜集海倫·凱勒的故事只是一個(gè)例子，可以搜集日常生活中有關(guān)熱愛生命的故事?！队郎难劬Α?，有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。死后捐獻(xiàn)器官
3、目前在中國(guó)，大多數(shù)人還不可能做到，選編這篇課文的目的是希望學(xué)生從小對(duì)死后捐獻(xiàn)器官有一個(gè)較為正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生找出有“驕傲”的句子，體會(huì)為什么驕傲，再討論討論從中受到什么啟示?！渡罚ㄟ^動(dòng)、植物及人，三個(gè)生命躍動(dòng)的事例，感悟生命的力量，提升對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。這篇課文對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說有點(diǎn)難，課文中含義深刻的句子較多，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流自己的體會(huì)、感受，能談多少就多少，不要拔高，重在積累、背誦?！痘ǖ挠職狻?，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者內(nèi)心情感有什么不同的變化，每一次變化反映出作者
4、怎樣一種情感?！墩Z(yǔ)文天地》安排了以下內(nèi)容：口語(yǔ)交際·習(xí)作：口語(yǔ)交際和習(xí)作的內(nèi)容是交流自己了解到的生命現(xiàn)象和身邊熱愛生命的故事，并在交流的基礎(chǔ)上寫下來?？梢詮摹队|摸春天》后布置的活動(dòng)入手，也可結(jié)合提供的閱讀材料，老師還可以準(zhǔn)備更適合的材料，來啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中的生命現(xiàn)象，以及身邊熱愛生命的人或事，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生生活的積累。然后，開展一次語(yǔ)文綜合活動(dòng)：把習(xí)作和搜集到的資料進(jìn)行整理，辦一期墻報(bào)。教材為學(xué)生給出了“非典期間，白衣戰(zhàn)士用自己生命換來他人生命”、“花草樹木頑強(qiáng)生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)生命”的資料提示。其用意在于
5、為學(xué)生的資料搜集、觀察調(diào)研開拓思路。我的發(fā)現(xiàn)通過同學(xué)對(duì)話的方式，引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中來體會(huì)“讀書要聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、生活經(jīng)驗(yàn)來仔細(xì)思考含義較深刻句子的意思”的方法日積月累為學(xué)生介紹了三句“實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值”的格言，一方面作為對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦，再一方面為學(xué)生拓展積累提供了范例。成語(yǔ)故事“成語(yǔ)故事”安排了“手不釋卷”的故事。一方面引導(dǎo)學(xué)生探究中國(guó)漢語(yǔ)言文化的特征──好多成語(yǔ)都有典故的，本文除了題目“手不釋卷”是成語(yǔ)以外，里面的“人分別三天，就得另眼相看”是成語(yǔ)“士別三日，當(dāng)刮目相看”的解釋，
6、激發(fā)學(xué)生探究漢語(yǔ)言?shī)W秘的興趣；另一方面，本文也作為“熱愛生命”閱讀主題的豐富與拓展──怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值？首先是要多讀書學(xué)習(xí)。整個(gè)單元的教材各個(gè)版塊被“熱愛生命”這一生命文化主題給密切聯(lián)系在一起?！皩?dǎo)語(yǔ)”用富有感染力的語(yǔ)言揭示了本單元的主題內(nèi)容；四篇主體課文和一個(gè)閱讀鏈接從“每個(gè)人都渴望得到美好的生活、在內(nèi)心創(chuàng)造著繽紛美好的生活”、“每個(gè)人都有幫助他人延續(xù)生命、為他人生活的美好做出應(yīng)有的努力的義務(wù)”、“世界上，凡是有生命的東西，都希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”、“實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值需要頑強(qiáng)的勇氣和不懈的努
7、力”的角度，使學(xué)生感悟生命的意義和價(jià)值、如何實(shí)現(xiàn)生命意義和價(jià)值。口語(yǔ)交際·習(xí)作以及語(yǔ)文綜合活動(dòng)，從實(shí)踐與表達(dá)的層面，來促進(jìn)學(xué)生把“認(rèn)知”轉(zhuǎn)化為內(nèi)心深刻的體驗(yàn)?！叭辗e月累”和“成語(yǔ)故事”是對(duì)學(xué)生“通過本單元學(xué)習(xí)所得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)”的進(jìn)一步豐富和拓展?！霸~語(yǔ)盤點(diǎn)”是常規(guī)性的積累練習(xí)，“我的發(fā)現(xiàn)”是為學(xué)生更好地進(jìn)行本單元學(xué)習(xí)而安排的方法的歸納性練習(xí)。單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1．學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“裊、濫”等12個(gè)字；練習(xí)積累詞語(yǔ)，要求會(huì)寫會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。認(rèn)識(shí)三個(gè)
8、多音字：重chónɡ、彈tánɡ、鋪pū2．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際和時(shí)代背景來理解含義較深刻的句子。3．了解盲人是怎樣來了解世界的；了解人體器官移植的知識(shí)；了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。4．積累關(guān)于“熱愛生命”的名言名句。5．繼續(xù)練習(xí)圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。6．培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀能力、抓住關(guān)鍵詞句來品味語(yǔ)言的意識(shí)和能力。二、過程與方法1．采用“整體感知、部分體驗(yàn)與主題實(shí)踐、整體回顧”的方法，進(jìn)行單元
