陌陂鄉(xiāng)中心學(xué)校督導(dǎo)評估自查報告和總結(jié)mic工作rosoft文檔

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1、陌陂鄉(xiāng)中心學(xué)校督導(dǎo)評估自查報告陌陂鄉(xiāng)中心?，F(xiàn)有村小16個，教職工162名，在校學(xué)生3089名。我校按照《河南省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)與對照，成立了以王慶舉為組長，劉興義、趙前鋒為成員的自評報告小組，并對每一項評估指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真的自查，逐項打分，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、管理工作1、學(xué)校堅持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》《河南省素質(zhì)教育管理規(guī)定》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了學(xué)校發(fā)展近期目標(biāo)：辦人民滿意的學(xué)校。嚴(yán)格按照教育局教研室有關(guān)精神設(shè)置排課，上課，開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動，嚴(yán)格執(zhí)行作息時

2、間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，使學(xué)校各項工作有序高效的進(jìn)行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育。2、校務(wù)管理上我校依法治校，全面落實校長負(fù)責(zé)制，推行校務(wù)公開制度，使學(xué)校事務(wù)在公開與監(jiān)督的前提下運行，凡學(xué)校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的?評議和監(jiān)督，特別是廣大學(xué)生、家長所關(guān)注的熱點問題，關(guān)系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結(jié)果與成效。其目的是不斷完善學(xué)校內(nèi)部制約機制和外部民主監(jiān)督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提

3、高學(xué)校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的自身行為，加強領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，調(diào)動教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。制定了《中心校校務(wù)管理制度》，全面落實崗位責(zé)任制，實施梯次管理，制定教師考核及獎懲制度，嚴(yán)格落實。我校校務(wù)管理規(guī)范有序，措施到位，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。3、教師管理，教師的工作是體現(xiàn)良心的工作，教師的良心體現(xiàn)了一份對孩子的責(zé)任心,同時，教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。我們把營造弘揚正氣、立德育人、務(wù)實求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人

4、情味，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。一些調(diào)出學(xué)校的老師也對學(xué)校這種融洽的人際關(guān)系念念不忘。我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，所有教師都取得了相應(yīng)的證書。全面實行教師聘任制度，按崗聘任。加強師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。并成立監(jiān)督小組，年終考核。要求教師在教育教學(xué)中平等對待學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異。尊重學(xué)生的人格，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對違紀(jì)的教師，分別給予不同懲處。制定并落實教師專業(yè)發(fā)展計劃，積極組織和支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修。建立健全

5、校本研修制度。鼓勵教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動。從制度上，經(jīng)濟(jì)上鼓勵教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真制訂了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)校特點，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，期末進(jìn)行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕，學(xué)校一派正氣。4、班子成員堅持下鄉(xiāng)檢查督導(dǎo)，使檢查落到實處，不流于形式。對村完小的管理作到同標(biāo)準(zhǔn)、同要求、同部署、同檢測。學(xué)校確立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度，分管人員職責(zé)明確，時間保證，任務(wù)落實，效果好。建立促進(jìn)村小教

6、師專業(yè)成長的機制。村小辦學(xué)條件和隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量變化大。每月有對村小實施月檢查，每期均有對所屬學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評估。5、及時完成上級交辦的各項任務(wù)，確保上級政令暢通，能重視信息的采集，及時對重大活動進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，各種會議記錄、管理資料齊備，填寫規(guī)范并歸檔。二、教學(xué)教研工作1、深化高效課堂改革。關(guān)注學(xué)生個體差異，我校一貫重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，每學(xué)期都要求班主任及任課教師對本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識技能掌握情況，從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進(jìn)行質(zhì)量分析，為下一階段改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有幫助留守學(xué)生、困難學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的行之有效的辦法。

7、組織教師參加了多批次、多形式的培訓(xùn)活動。每學(xué)期組織全鎮(zhèn)骨干教師力量對全鎮(zhèn)、全年級老師教材解讀（在開學(xué)第2周內(nèi)完成）進(jìn)行重視交流與反思，獲得了一定有關(guān)課程改革的經(jīng)驗。2、按國家課程計劃開齊課程，各項課程要求有備課，嚴(yán)格執(zhí)行課程改革的實施要求編排功課，排齊開足學(xué)科課和活動課程，并從師資配備上給予實施保證。3、教師備課體現(xiàn)新的課程理念，指導(dǎo)法、可操作性強。重視課堂質(zhì)量和效益。課堂教學(xué)三維目標(biāo)落實到實處，每期均開展了優(yōu)質(zhì)課、合格課演練比賽，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。學(xué)生作業(yè)布置形式多樣，方法靈活，注意實踐性作業(yè)的布置。4、每期各教研組均制定相應(yīng)工