看云識(shí)天氣 導(dǎo)學(xué)案

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1、《看云識(shí)天氣》課題：《看云識(shí)天氣》課型：講讀課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核：時(shí)間：學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.理清文章的思路。2.領(lǐng)會(huì)運(yùn)用打比方的妙處。3.理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.把握課文主要內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路。2.體會(huì)運(yùn)用打比方的妙處。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)初讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題。1.給下列加點(diǎn)的字注音峰巒（luán）彌漫（mí）月暈（yùn）輕盈（yíng）薄云（báo）絲絲縷縷（lǚ）2.解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思：（1）云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！罢信啤保簶?biāo)志，征兆

2、。（2）那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。預(yù)兆：預(yù)先表露出來(lái)的跡象。3.本文作者是朱泳燚。4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容：本文主要說(shuō)明了云與天氣變化的關(guān)系。二、檢查導(dǎo)入：1.導(dǎo)課：唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)榕c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看

3、云識(shí)天氣》。2.檢查預(yù)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)字詞3.提問(wèn)作者三、學(xué)習(xí)研討：一、細(xì)讀課文，理出文章思路，整體感知1.解題：題目簡(jiǎn)潔地概括了云和天氣的關(guān)系。2.本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎?學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)?！币痪淇傉f(shuō)，然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。第2—5具體介紹云的形態(tài)與天氣的關(guān)系。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣

4、晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫(xiě)“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來(lái)介紹的。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。二、精讀課文，體會(huì)打比方的好處，嘗試解決要點(diǎn)二本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象

5、。作者主要采用了打比方的說(shuō)明方法，運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子?示例：（1）我喜歡“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！边@個(gè)句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，“招牌”生動(dòng)地寫(xiě)出了云和天氣的關(guān)系。（2）我喜歡“它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去?！毙蜗蟮貙?xiě)出了天上的云恣萬(wàn)千，優(yōu)美可愛(ài)。體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……[造

6、句]◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……◆每月光照在地上，像……三、品讀課文，賞析文章準(zhǔn)確的語(yǔ)言，嘗試解決要點(diǎn)三例句：1.“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出地顯示了天氣的天化無(wú)常。2.“最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\(yùn)用擬人手法，一個(gè)“躲藏”逼真地烘托出云層之低，云塊之厚，既準(zhǔn)確又生動(dòng)。寫(xiě)“積云”變化為“積雨云”的一段用了表示時(shí)間的詞：迅速、不一

7、會(huì)、頃刻、馬上……說(shuō)明變化速度之快，用詞又不雷同。3、文章最后兩句話“但是，天氣的變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報(bào)?！斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性，它與前文中的“往往”、“常?！薄ⅰ坝袝r(shí)’等詞是相照應(yīng)的，表明使用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。四、拓展閱讀拓展延伸，嘗試解決以下問(wèn)題訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文的說(shuō)明方法及作用。訓(xùn)練語(yǔ)段：龍卷風(fēng)造成的破壞異常驚人。當(dāng)它觸及海面，便會(huì)翻江倒海卷起巨瀾；當(dāng)它觸及地面，可以把人畜像開(kāi)玩笑似的卷到空中再扔下來(lái)，它可以“倒拔垂楊柳”，摧毀建筑物，甚至

8、像利劍似的把堅(jiān)固的大廈削掉一角。（1956年9月24日，上海曾出現(xiàn)過(guò)一次龍卷風(fēng)，它竟然把一個(gè)有三四層樓高的110噸的儲(chǔ)油罐舉到15米高的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。1925年，美國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)一次強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，造成兩千多人傷亡。）為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力這么大呢？主要是龍卷風(fēng)內(nèi)的空氣飛速旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的離心力和極為強(qiáng)烈的上升運(yùn)動(dòng)，引起空氣大量逸散，使龍卷風(fēng)中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與其外圍空氣的氣壓差特別大。1．文中括號(hào)內(nèi)采用了什么說(shuō)明方法