用心架起溝通的橋梁

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1、用心架起溝通的橋梁鳳鳴幼兒園呂愛(ài)琴內(nèi)容摘要：用心架起溝通的橋梁。用游戲吸引孩子。用精心設(shè)計(jì)的富有童趣的游戲吸引幼兒的注意力，緩解和消除他們焦慮的情緒。在游戲過(guò)程中耐心傾聽(tīng)幼兒的談話做孩子的朋友和孩子一起愉悅的玩耍。誠(chéng)心對(duì)待每一位家長(zhǎng)。在游戲中教學(xué)。除了用游戲吸引幼兒，還要對(duì)幼兒有強(qiáng)烈的愛(ài)子之心，關(guān)心體貼每個(gè)孩子。關(guān)鍵詞：溝通、橋梁、游戲、愛(ài)心初入園的孩子,剛剛離開(kāi)媽媽來(lái)到幼兒園,面對(duì)陌生的環(huán)境﹑陌生的小朋友陌生的老師，他們的種種不安與不滿都變成哭聲發(fā)泄出來(lái)。有的號(hào)啕大哭﹑有的竭嘶底里﹑有的小聲哼唧﹑永不停曲﹑有

2、的尋思著哭、時(shí)好時(shí)壞﹑有的佯裝著哭五花八門……每年的暑期招生時(shí)便是小托班的“混響樂(lè)”奏起時(shí)，有奶奶們的嘮叨聲，有孩子們的哭喊聲，有老師的勸說(shuō)聲，此起彼伏，可謂是幼兒園一道獨(dú)特的“風(fēng)景”。針對(duì)這種混亂狀況，我試著用了幾種方法還真的聽(tīng)奏效。一是用游戲吸引孩子。愛(ài)玩，是每個(gè)孩子的天性。從襁褓哺乳到呀呀學(xué)語(yǔ)。玩，始終陪伴著孩子。每個(gè)健康的幼兒在吃飽睡足以后，本能的就會(huì)主動(dòng)的去玩。通過(guò)玩，他們觀察、認(rèn)識(shí)、分析、辨別，看世界。他們有時(shí)候玩得輕松、愉快、自由，但有時(shí)又玩的太累、不愉快，而幼兒園的教育活動(dòng)中也處處透著玩。只是有

3、了教師的參與，玩的更有水平、更有品位。盡快讓初入園的孩子被豐富多彩、健康有趣的游戲活動(dòng)所吸引，是停止他們哭鬧的最好方法。讓孩子們?cè)谟變簣@的一日活動(dòng)中永遠(yuǎn)感到輕松、愉快。永遠(yuǎn)讓愛(ài)的氛圍所包圍是讓每個(gè)初入園的小朋友喜歡同伴、喜歡老師、從而喜歡上幼兒園的關(guān)鍵。每個(gè)人都渴望愛(ài)。兩三歲的孩子更加渴望來(lái)自成人的愛(ài)。每個(gè)孩子身處的環(huán)境不同，都有自己的小天地。他們的性格千差萬(wàn)別，但唯有一點(diǎn)相同：希望別人愛(ài)他、喜歡他，渴望得到別人的贊美。哪怕是一句語(yǔ)氣稍重的話語(yǔ)，都會(huì)招來(lái)他們驚天動(dòng)地的哭喊……因了他們這些特點(diǎn)，每天清晨我會(huì)準(zhǔn)確的

4、微笑著叫出孩子們的名字，張開(kāi)雙臂把孩子摟抱在懷中說(shuō)一句：“寶貝，來(lái)啦！讓呂老師親一下！老師好喜歡你呀”在孩子的小臉蛋上輕輕的親吻一下后，再適當(dāng)?shù)刭澝酪幌滤麄兡瞧恋囊路推恋陌l(fā)卡……“孩子在自我感覺(jué)良好的時(shí)候最聽(tīng)話”。幫助孩子自我感覺(jué)良好是教育孩子聽(tīng)話守規(guī)矩的關(guān)鍵。而游戲又是最能讓幼兒充分而又愉悅的展現(xiàn)自己的才能、形成自我感覺(jué)良好的最佳平臺(tái)。因此我用精心設(shè)計(jì)的富有童趣的游戲吸引幼兒的注意力，緩解和消除他們焦慮的情緒。在玩的過(guò)程中告訴他們什么事做對(duì)了，擁抱愛(ài)撫孩子后告訴孩子“我愛(ài)你”。發(fā)現(xiàn)孩子不當(dāng)行為后，向孩子

5、指明錯(cuò)在那里、告訴孩子只要改正錯(cuò)誤就是好孩子、老師依然會(huì)愛(ài)他，用擁抱愛(ài)撫安慰孩子。讓孩子在玩耍過(guò)程中明辨是非，在愉悅的玩耍過(guò)程中結(jié)識(shí)新伙伴、結(jié)交新朋友、喜歡上幼兒園。二是在游戲過(guò)程中耐心傾聽(tīng)幼兒的談話、做孩子的朋友和孩子一起愉悅的玩耍，同時(shí)細(xì)心觀察每個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化。熱心及時(shí)的為孩子們解決難題，讓每個(gè)孩子都能積極參與。例：《拔蘿卜》的游戲中我和能力較差的奇奇一起扮演“蘿卜”。音樂(lè)聲中“拔蘿卜”的孩子拔的高興，演“蘿卜”的奇奇也演的嘻嘻哈哈……笑聲多了哭聲自然也就少了。三是誠(chéng)心對(duì)待每一位家長(zhǎng)。每位家長(zhǎng)都渴望老師能

6、給自己的孩子有更多更細(xì)的關(guān)愛(ài)。面對(duì)家長(zhǎng)不厭其煩的叮嚀，我認(rèn)真仔細(xì)的做好筆錄、耐心的告知每一位家長(zhǎng)其孩子在園的表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)感受到自己的寶寶每天都在進(jìn)步、都在新的變化中快樂(lè)的成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)共同探討研究怎樣做才是愛(ài)孩子，熱心指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣做一名合格的家長(zhǎng)，耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣與孩子一起玩親子游戲……有了家長(zhǎng)的協(xié)助，入園孩子的哭聲越來(lái)越少了、笑聲越來(lái)越多了。四是在游戲中教學(xué)。游戲?qū)τ變壕哂刑貏e重要的意義，像成年人的活動(dòng)、工作和服務(wù)所具有的意義一樣，幼兒所獲得的生活經(jīng)驗(yàn)可以在游戲中體現(xiàn)出來(lái)，又在游戲中得到提高和升華。孩子們?cè)谕嬷?/p>

7、豐富知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。例如：幼兒喜歡幾個(gè)人在一起，用許多椅子擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，想象為公共汽車，用玩具做方向盤，嘴里嘀嘀嘟嘟的開(kāi)汽車玩。因?yàn)楹⒆幽挲g小對(duì)“公共汽車”的某些常識(shí)還不能全部理解，只是照他們的理解和意愿一會(huì)兒?？吭谲囌旧稀⒁粫?huì)兒又?？吭卺t(yī)院、郵局或超市的門口……這時(shí)我便積極參與到游戲中、做交通警察，指揮“公共汽車”停在車站上。并在玩的過(guò)程中告訴幼兒“公共汽車”是到站才能停的。只有在車站上人們才能下車、上車，乘車的人還要買票，大家都要文明乘車……這樣不僅豐富了游戲的內(nèi)容，還使幼兒學(xué)到了有關(guān)“公共汽車”的常識(shí)。

8、除了用游戲吸引幼兒外，最重要的是對(duì)幼兒要有強(qiáng)烈的愛(ài)子之心，關(guān)心體貼每個(gè)孩子。兩三歲的孩子，剛離家入園、情感的依戀和依賴性還非常強(qiáng)烈，站在孩子的立場(chǎng)上用心體會(huì)一下，只有當(dāng)他們找到了一個(gè)自己認(rèn)可的情感替代者，他們才會(huì)開(kāi)心的玩耍，才會(huì)在活動(dòng)中結(jié)交朋友、做活動(dòng)的主人，在活動(dòng)中得到滿足。古語(yǔ)云：“久居芝蘭之室不覺(jué)其香”要讓孩子心中充滿對(duì)老師和同伴的愛(ài)，就需要為他們營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境和氛圍。兩三