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1、幼兒園個(gè)人工作總結(jié)鄭來清經(jīng)歷了春的萌芽，夏的生長，秋的收獲。冬的孕育，不知不覺又結(jié)束了一個(gè)學(xué)年的工作。轉(zhuǎn)眼迎來了新的一年——2012年。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我把一年來的工作情況作個(gè)總結(jié)。?一、政治思想方面：在這一學(xué)年中，本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，遵守園內(nèi)紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，做為一名轉(zhuǎn)崗幼兒教師，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動請假,在工作中任勞任怨,對人真誠,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，勤奮刻苦，為人師表，工作中不計(jì)較個(gè)人得失，在繁忙的工作之際，還
2、擠出時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育雜志上的先進(jìn)教育理念和好的教育教學(xué)方法以及教學(xué)案例，學(xué)習(xí)親子根基上的如何對幼兒進(jìn)行品格教育，學(xué)習(xí)理論知識來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，做到了我提高了，孩子成長了。改變了以往只教書本知識，逐步讓幼兒學(xué)習(xí)社會知識，尤其是培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的品格，良好的心態(tài)，良好的情緒。讓幼兒從小懂得感恩，孝敬父母、長輩，尊敬老師，和同伴友好相處，學(xué)會關(guān)心他人，樂于幫助別人是一件很快樂的事情。我用新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。?二、工作方面：做為一名轉(zhuǎn)崗幼兒教師，有許多地方我是不成熟的，但是我很樂意學(xué)習(xí)，愿意改變自己，也愿
3、意虛心向別人學(xué)習(xí)，在這里我要向關(guān)心、支持我工作的園領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，還要感謝關(guān)心和幫助過我的同事和搭檔，有了你們的關(guān)心和支持，才能使各方面的工作得以比較順利進(jìn)行。2011年暑期園領(lǐng)導(dǎo)派我到縣直幼兒園參加了?？悼h教育局組織的第三期幼兒教師學(xué)習(xí)，我收獲不小，從幼兒教育理念的學(xué)習(xí)理解，到基本技能的操作，我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，回來后把它運(yùn)用到實(shí)際工作中去，我想我要對得起園里為我花費(fèi)的那筆錢，我知道自己以后的學(xué)習(xí)機(jī)會不多，就非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，把學(xué)到的全部知識用到教育教學(xué)上，培訓(xùn)可以畫上一個(gè)句號，但是學(xué)習(xí)可以是永無止境的，可以延伸到我工作的最后。為了讓孩子能更好地適
4、應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，堅(jiān)持保教結(jié)合，科學(xué)合理地組織幼兒一日活動，有較扎實(shí)的開展教育教學(xué)工作。2012年自己用認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，用自己的汗水換來了一些成績。首先在教育教學(xué)中我認(rèn)真看教材教參，認(rèn)真研究教學(xué)方法，科學(xué)課能做實(shí)驗(yàn)就做給孩子看，不能做實(shí)驗(yàn)的還是認(rèn)真講解，社會課結(jié)合幼兒日常生活實(shí)際，開展愉快的教學(xué)活動，語言課注重對幼兒的語言表達(dá)能力提高，培養(yǎng)幼兒觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。為了給幼兒創(chuàng)造能夠大膽表達(dá)交流的機(jī)會，這學(xué)期我班的小班長湘菲小朋友轉(zhuǎn)走了，其他的
5、小朋友也有想當(dāng)班長的欲望，我就在班上嘗試了讓每個(gè)幼兒輪流做值日班長，讓每個(gè)孩子都能站在前面說話，總結(jié)班上小朋友一天的表現(xiàn)情況，并對表現(xiàn)不好的幼兒提出希望。通過這項(xiàng)活動的開展，培養(yǎng)了孩子們的積極性和自信心，當(dāng)某個(gè)淘氣的幼兒做值日班長時(shí)，他首先要自己表現(xiàn)好，不然他就不好說別人，至少他在做值日班長這一天，他要約束自己的行為。一個(gè)學(xué)期下來之后，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒的口頭表達(dá)能力都有不同程度的提高，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任意識，對于及個(gè)別做的差的值日班長，通過大家的評議，取消當(dāng)天做值日班長的資格，那么這次被取消了，有可能下一次他就稍有進(jìn)步了。經(jīng)過一輪、兩輪之后，孩子有了點(diǎn)
6、滴的進(jìn)步，我就及時(shí)的給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。漸漸地孩子的興趣也越來越濃，也很喜歡做這個(gè)事情。?在拼音教學(xué)上，我是第一次嘗試，成年人都覺得不好學(xué)，更何況教學(xué)對象是孩子，死教可能沒有什么效果，我先是向教過的老師領(lǐng)教取經(jīng)，再就是上網(wǎng)查資料，找到了一些有效的方法。孩子們學(xué)得比較輕松愉快。在這一年的家長配合工作上，我也漸漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我們班有少數(shù)家長是比較難纏的，不易溝通，在這個(gè)問題上，我采取因材施教，我也像對待幼兒一樣，不同對象采用不同方法，不同人說不同的話，去年秋季搞調(diào)查問卷，我仔細(xì)認(rèn)真的查看每個(gè)家長的建議，這是改進(jìn)班級工作的有效途徑，是我們兩個(gè)老師改正的地方我們絕不
7、有任何責(zé)怪家長的意思，我們已經(jīng)做了工作的，還被家長誤會的，我們就找家長心平氣和的溝通。例如：孩子午睡后要給孩子梳頭，我對這位家長說：為孩子梳頭，是我園一貫的做法，你的孩子還沒來上幼兒園之前，我們就是這樣做的，你可以問問你的孩子和其他的孩子，后來我從別的家長那里得知，這個(gè)家長沒有文化，別人代寫的，我們知道了這種情況從心里寬容了她，通過這次的溝通，我發(fā)現(xiàn)這位家長在以后的時(shí)間見到老師很主動與老師打招呼，并且總是面帶笑容，說話很客氣。遇到要找家長配合的，我們總是把家長留下來個(gè)別交流，從來不在眾人面前說長倒短、這樣做即尊重了家長又給足了孩子和家長的面子，又得到了家長的
8、理解與配合，不管你是什么性格的家長，都本著有話好好說
