日語專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式新探索

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1、日語專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式新探索　　日語專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式新探索　　　　———以"模擬面試"為例　　　　魏雅榕　　　　（福州外語外貿(mào)學(xué)院）　　　　摘要：為提高日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力，更好地滿足日資企業(yè)對(duì)日語人才的需求。我校日語專業(yè)開設(shè)"模擬面試"實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行課程教學(xué)模式的新探索。通過此實(shí)訓(xùn)課程，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力，使他們能更從容、積極、自信的面對(duì)就業(yè)活動(dòng)，提高了學(xué)生的整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。詳細(xì)介紹我校的教學(xué)新模式——"模擬面試".　　　　關(guān)鍵詞：模擬面試；自我分析；中日文簡(jiǎn)歷；面試問答；面試禮儀　　　　隨著社會(huì)對(duì)于日語人才的需求日趨飽和，用人單位對(duì)日語人

2、才的選擇更加嚴(yán)格和苛刻。促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為高校一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。為提高日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力，更好地滿足日資企業(yè)對(duì)日語人才的需求。我校日語專業(yè)進(jìn)行了課程教學(xué)模式的新探索，以大四日語專業(yè)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，特開設(shè)了獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)課程"模擬面試".改變傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué)方式，采用無教材、重實(shí)踐的教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果。　　　　一、"模擬面試"實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容　　　　（一）實(shí)訓(xùn)目的　　　　"模擬面試"實(shí)訓(xùn)課程通過指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的日語基本技能及面試技巧，進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握面試用語，并對(duì)衣著、舉止、言談以及面試材料等進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)

3、和準(zhǔn)備。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足之處，從而有效克服自身弱點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力，提高學(xué)生的面試綜合能力，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！　　　。ǘ?shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)的要求　　　　1.小組成員進(jìn)行自我分析　　　　自我分析就是通過向自己發(fā)問。對(duì)自己的長(zhǎng)處與短處、喜好與厭惡、專業(yè)與能力、興趣、將來的愿望與理想、價(jià)值觀、人生觀等進(jìn)行思考和整理。教師鼓勵(lì)小組成員進(jìn)行相互分析和評(píng)價(jià)，通過分析"我眼中的我"以及"別人眼中的我",使學(xué)生能更客觀全面地了解剖析自我優(yōu)缺點(diǎn)，以便在面試過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)在校大學(xué)生而言，進(jìn)行清晰準(zhǔn)確的自我分析有利于篩選出適合自己的職業(yè)。同時(shí)在報(bào)名登記表、簡(jiǎn)歷、面

4、試等方面才能很好地展示自己的才能?！　　　?.撰寫中日文自我介紹并發(fā)表　　　　在實(shí)際的面試過程中，自我介紹作為基本環(huán)節(jié)，是招聘者對(duì)應(yīng)聘者最直接客觀的判斷依據(jù)。如何在短時(shí)間內(nèi)抓住對(duì)方眼球，給人留下良好深刻的印象，需要在自我介紹方面做足工夫。在本環(huán)節(jié)中，教師需提醒學(xué)生注意以下兩點(diǎn)。（1）自我介紹內(nèi)容需簡(jiǎn)潔有力，避免冗長(zhǎng)無特色的闡述，同時(shí)能簡(jiǎn)潔的表達(dá)出自我優(yōu)勢(shì)。教師可提醒學(xué)生通過具體的事例，如本人參加的社團(tuán)活動(dòng)等描述給對(duì)方留下較為深刻的印象。（2）在撰寫日文中，需要注意避免簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤。例如，"我的興趣是聽音樂"雖然是簡(jiǎn)單的日文，學(xué)生卻容易表達(dá)錯(cuò)誤?？梢栽?/p>

5、學(xué)生撰寫好中日文后由教師進(jìn)行指導(dǎo)修改，最后在小組成員面前進(jìn)行發(fā)表。以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和應(yīng)變能力，對(duì)面試進(jìn)行有效的前期準(zhǔn)備?！　　　?.制作中日文簡(jiǎn)歷　　　　本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作中日文簡(jiǎn)歷，由于中日文簡(jiǎn)歷模式大相徑庭，學(xué)生在日文簡(jiǎn)歷制作方面尤為薄弱，故學(xué)生需在教師指導(dǎo)下進(jìn)行修改制作。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生上交的簡(jiǎn)歷容易出現(xiàn)以下兩點(diǎn)錯(cuò)誤。（1）簡(jiǎn)歷過于夸張復(fù)雜，給人感覺太過浮夸不實(shí)；而有些簡(jiǎn)歷又顯得太過單薄，甚至是直接復(fù)制他人簡(jiǎn)歷，不能體現(xiàn)應(yīng)聘者的任何專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。（2）簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字甚至漏行的現(xiàn)象，給人馬虎、不認(rèn)真的消極印象?！　　　?.模擬面

6、試問答　　　　本環(huán)節(jié)要求學(xué)生全日文回答，增加了實(shí)訓(xùn)難度。由于課堂教學(xué)的局限性以及受語言環(huán)境的影響，全日文的面試問答更具有挑戰(zhàn)性，通過此環(huán)節(jié)可以使學(xué)生在面試中能更自信從容的面對(duì)應(yīng)聘者的提問。教師收集日企面試中的常用問題，在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了以下十個(gè)基本日語問題。（1）為什么到我公司應(yīng)聘？（2）為什么選擇這份工作？（3）想從事這個(gè)行業(yè)的契機(jī)是什么？（4）你對(duì)我公司的印象如何？（5）請(qǐng)說一下你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（6）能否接受加班？（7）如果得到這份工作，你講如何開展工作？（8）你的英語怎么樣？（9）你的作文怎么樣？（10）你對(duì)我公司還有什么問題？學(xué)生分組對(duì)問題進(jìn)行討論

7、，最后教師指導(dǎo)分析，在此基礎(chǔ)上小組進(jìn)行模擬問答，成員間可自行加入問答內(nèi)容，互相探討。其次，需特別指出的是，面試問答中有關(guān)日語表達(dá)的敬語表達(dá)是學(xué)生較為薄弱的地方。例如，"知道了"這句日文需用到敬語表達(dá)。諸如此類的詞語需特別列舉出來以便加強(qiáng)鞏固學(xué)生正確得體的面試問答。最后，在面試問答中，需要重視對(duì)話的連貫性，盡量避免無人說話的尷尬的場(chǎng)面。　　　　5.面試禮儀指導(dǎo)　　　　求職過程中的面試禮儀可以說是保證求職成功的一種角色重塑與形象自審的關(guān)鍵。求職面試禮儀體現(xiàn)著求職者的道德水準(zhǔn)、文化修養(yǎng)、個(gè)性特征。我國作為禮儀之邦，與我國一衣帶水的日本也是個(gè)非常注重禮儀的國家

8、，在面試過程中個(gè)人的穿衣打扮以及言行舉止都能體現(xiàn)一個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)。得體的外表以及言行舉止在面試