我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思第二篇：《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思第三篇：我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)及反思第四篇：《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì).doc第五篇：《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)更多相關(guān)范文正文第一篇：《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《我的伯父魯迅先生》教案六年級(jí)組何念祥教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容,了解魯迅先生為別人想得多,為自己想的少的高貴品質(zhì).2、練習(xí)概括課文中心思想.3、學(xué)習(xí)本課生字詞.4、有感情地朗讀課文.教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意思,理解段與

2、段之間內(nèi)容上的聯(lián)系,練習(xí)概括中心思想.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)伯父說(shuō)的含義深刻的話語(yǔ)。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、了解魯迅其人。3、了解人們對(duì)魯迅的懷念。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題:1、板書(shū)課題:我的伯父魯迅先生.2、介紹.是周曄,魯迅先生的侄女.本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是1945年寫(xiě)的回憶文章,記錄了魯迅晚年的幾件事.3、看題目,為什么稱了“伯父”還稱“先生”?“伯父”點(diǎn)明了和魯迅的特殊親屬關(guān)系.“先生”則是全社會(huì)對(duì)魯迅的敬稱.這兩者并列,使之既是具對(duì)親屬懷念,又是對(duì)魯迅崇敬的感情.二、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并加小

3、標(biāo)題.“深切的懷念”第一段:魯迅先生逝世后,人們沉痛地悼念他.“談?wù)摗端疂G傳》”第二段:魯迅先生教育“我”認(rèn)真讀書(shū).“笑談“碰壁””第三段:魯迅先生以“碰壁”為比喻抨擊舊社會(huì).“救助車(chē)夫”第四段:魯迅先生熱情救護(hù)和幫助車(chē)夫.“關(guān)心女傭”第五段:魯迅先生關(guān)心女傭阿三.三、讀第一段,思考并討論.1、人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面?(①參加追悼念的人多;②送來(lái)的花圈挽聯(lián)多;③送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人.)2、什么事使“我”驚異?(看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛(ài)戴,感到伯父跟一般人的伯父不一樣,是一位深受人們愛(ài)戴的伯父的事.)3、小結(jié):這段講了

4、人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”對(duì)伯父的懷念.四、學(xué)習(xí)第二段,討論.1、我是怎樣讀《水滸傳》,結(jié)果如何?“囫圇吞棗”什么意思?伯父問(wèn)的時(shí)候.“我”就張冠李戴亂說(shuō)一氣.“張冠李戴”什么意思?2、伯父聽(tīng)了“我”的回答,怎么說(shuō)?伯父的年紀(jì)比“我”大,為什么記性反而比“我”好呢?(魯迅先生之所以“記性好”,是因?yàn)樗x書(shū),而“我”并不是記性差,主要是讀書(shū)馬馬虎虎)馬馬虎虎(反義詞)→認(rèn)認(rèn)真真3、為什么“我”聽(tīng)了伯父的話會(huì)“又羞愧,又悔恨,比挨打還難受”?(伯父年紀(jì)這么大學(xué)習(xí)還非常認(rèn)真,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)記得牢,自己與伯父對(duì)比,學(xué)習(xí)太馬虎

5、了,找到了自己的差距,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到伯父的話是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度婉轉(zhuǎn)的批評(píng),所以??)4、臨走的時(shí)候魯迅為什么送兩本書(shū)?(勉勵(lì)要認(rèn)真讀書(shū))5、這個(gè)小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì)?小結(jié):這個(gè)小故事講魯迅跟“我”談《水滸傳》從中啟發(fā)教育“我”要讀書(shū),反應(yīng)了(對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅,關(guān)心下一代)一、學(xué)習(xí)第三段,思考并討論.1、什么叫“恍然大悟”?“我”當(dāng)時(shí)有沒(méi)有真的“恍然大悟”?從哪里看出來(lái)?(年輕小,不魯迅先生話的含義)2、在座的人為什么哈哈大笑?(天真無(wú)知,把伯父的話錯(cuò)了,在座的人為她天真,幼稚的解說(shuō)而感支好笑)3、引導(dǎo)學(xué)生理解“四周?chē)诙炊吹?還不容易碰壁嗎?”

6、(“四周黑洞洞的”是說(shuō)舊社會(huì)的黑暗;“容易碰壁”說(shuō)明革命者隨時(shí)都會(huì)遭到迫害.魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁,說(shuō)明受迫害.魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁,說(shuō)明受迫害很深.這個(gè)句子用反問(wèn)和比喻的手法,既真實(shí)生活在反映了舊社會(huì)人民沒(méi)有絲毫的自由,革命者處處遭受迫害的社會(huì)現(xiàn)實(shí),又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng),不怕挫折的樂(lè)面主義精神.)4、回憶了這個(gè)小故事是想說(shuō)明什么?二、學(xué)習(xí)第四段,討論:1、畫(huà)出描寫(xiě)車(chē)夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子,讀一讀,并議一議,這么冷的天,那位拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢?(“坐在地上呻吟,車(chē)子扔在一邊”、“兩只手??”、“地上淌著

7、一灘血”、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”.車(chē)夫家里窮,連一雙鞋都買(mǎi)不起.天氣那么冷還在拉車(chē),說(shuō)明他要拼命掙錢(qián)養(yǎng)家糊口.車(chē)夫的處境的舊社會(huì)勞動(dòng)人民悲慘生活的一個(gè)縮影)2、伯父他們是怎樣救助車(chē)夫的?找出一系列不示動(dòng)作的詞.這些詞表示魯迅什么感情?(“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷)3、事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴(yán)肅”、“最后深深地嘆了一口氣”?(臉變得嚴(yán)肅是因?yàn)橄氲杰?chē)夫在那樣嚴(yán)寒的天氣里還光著腳拉車(chē),受了傷也沒(méi)錢(qián)治,這是黑暗的舊社會(huì)造成的.他無(wú)法控制自己對(duì)舊社會(huì)憎惡的思

8、想感情.“吧一口氣”是對(duì)在舊社會(huì)苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情和對(duì)給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì)的憎恨.)4、小結(jié):這個(gè)故事