二年級語文上冊教案(長春版)

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1、1快樂地玩村居教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課8個會寫的生字，認(rèn)識11個會認(rèn)的生字。學(xué)會火字旁。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)1.對古詩大意的理解。2.學(xué)會本課8個會寫的生字，認(rèn)識11個會認(rèn)的生字。學(xué)會火字旁。教學(xué)準(zhǔn)備古詩的各種圖片和各種風(fēng)箏圖片。教學(xué)時數(shù)2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容初讀全詩，學(xué)習(xí)前兩行詩及其生字。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（出示本課插圖）同學(xué)們，這幅圖上描繪了什么季節(jié)，小朋友們在做什么呢？對了，在草綠花紅的春季，小朋友們在快樂的放風(fēng)箏。早在清朝，詩人高鼎就作了一首七言詩

2、《村居》，描寫了在綠草青青、黃鶯啼叫的春季里，河邊的楊柳在微風(fēng)吹拂下輕輕搖擺，人們陶醉在春意盎然的美景中。白天漸漸長了，小孩子們放學(xué)回來，時光還早，趕忙趁著東風(fēng)在大好的春色中快樂地放風(fēng)箏。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。出示課題《村居》。學(xué)習(xí)“村居”二字。“村”是形聲字。可以用擴(kuò)詞的方法幫助理解字義，注意讀準(zhǔn)平舌音?！熬印敝妇幼?，學(xué)過的尸字頭的字還有：尺、尼、尾等。二、多種形式，充分朗讀：1.教師范讀、領(lǐng)讀。2.借助拼音，學(xué)生試讀。3.指名讀。4.小組讀。5.教師領(lǐng)讀，學(xué)生接讀。師：草長鶯飛——生：二月天，師：拂堤楊柳——生：醉春煙。師：

3、兒童散學(xué)——生：歸來早，師：忙趁東風(fēng)——生：放紙鳶。三、理解詩意，認(rèn)寫生字：1.首先出示不含人物的春景圖，如：河邊草綠，楊柳輕拂，鳥兒啼飛，這樣的山村春光多么令人陶醉?。∵@幅圖配上詩中的哪兩句最恰當(dāng)??？出示第一、二行詩，也可以相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生在圖中找到詩中所描寫的事物，如草長、鶯飛、拂堤楊柳等，從而幫助學(xué)生理解前兩行詩意。2.學(xué)習(xí)多音字：“長”3.學(xué)習(xí)“堤”、“拂”、“楊”?！暗獭弊忠?lián)系畫面，使學(xué)生知道是指河岸，組詞河堤、江堤、堤岸，并與“提”相區(qū)別?！胺鳌弊忠?lián)系生活實(shí)際來理解吹拂，是春風(fēng)拂面，輕柔之感。“楊”字可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)

4、系學(xué)過的帶有木字旁的字，如：“松、梅、桃”等漢字。4.再讀前兩行詩，注意體會春光的美好。5.在虛宮格中指導(dǎo)書寫“村、居、堤”三個字。一、布置作業(yè)：1.練習(xí)書寫三個生字。2.朗讀古詩。第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)后兩行詩，有感情地朗讀全詩，并鞏固練習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課：出示詞卡：村居、楊柳、吹拂、堤岸等詞語，學(xué)生認(rèn)讀。上節(jié)課我們在一片美好的春色中，認(rèn)識了這些生字，學(xué)會了這些詞語，老師在這花紅柳綠、草長鶯飛、萬物復(fù)蘇的春日里，真的有些陶醉了。二、講讀古詩，學(xué)習(xí)生字：1.出示“醉”：人們在什么時候會醉呢？美酒醉人、美景也醉人，

5、那就不是酒醉，而是心醉。2.詩人陶醉于春色，也就是詩中的春煙。運(yùn)用“拆字”的方法學(xué)習(xí)“因”和“煙”?！耙颉保壕毩?xí)用“因?yàn)椤浴闭f話?！盁煛保盒温曌?，依據(jù)“火字旁”，了解它的本義，注意它的書寫，一捺變點(diǎn)；再理解本課中“春煙”的含義。3.再讀前兩行詩句，讀出“醉心于春煙中”的情感。4.小孩子們放學(xué)時，天色還早，趕忙趁著東風(fēng)快樂地放風(fēng)箏。指的是哪兩行詩呢？“放學(xué)、回來、紙鳶”分別能用詩中的哪三個詞語來替換呢？學(xué)習(xí)“童”。學(xué)習(xí)多音字“散”。學(xué)習(xí)“放”，注意反文旁的書寫。5.根據(jù)畫面提示，有感情的朗讀古詩，并嘗試背誦。三、定位識字，

6、課堂練習(xí)：1.把生字寶寶送回家。2.指導(dǎo)課后練習(xí)，有條件地可以制成課件。讀一讀：多音字“長”。讀寫詞語：山村、江堤、煙花、因?yàn)?、放松、兒童、后來居上、天女散花、相同意思的詞語連線?；貋怼?dú)w來、風(fēng)箏——紙鳶、放學(xué)——散學(xué)四、布置作業(yè)：1.書寫生字。2.背誦課文。被子大地教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課八個會寫的生字和14個會認(rèn)的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會“我”在病床上感受到的快樂。3.激發(fā)想象力，體會樂觀的做事風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)體會“我”在生病狀態(tài)下，為自己帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備字卡、學(xué)生喜愛的一兩件玩具。教學(xué)時數(shù)2課時第一課

7、時教學(xué)內(nèi)容朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第一、四自然節(jié)及其生字。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：我們每位同學(xué)在生活中，都或多或少的有一些玩具，它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時的朋友，快樂時的玩伴，它帶給我們無窮的智慧和成長的快樂。今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇與玩具有關(guān)的課文《被子大地》。齊讀課題。學(xué)習(xí)“被”字。指出它的偏旁是衣字旁，學(xué)過的字還有“初”。它不同于示字旁，本課還有兩個示字旁的生字，請你在生字表中找到。學(xué)習(xí)“神、視”。二、朗讀課文：1.教師范讀。想一想“被子大地”指的是什么？指的是“我”用被褥、枕頭鋪成的玩玩具的場地。2.學(xué)生借

8、助拼音試讀。1.指名讀。2.小組分自然節(jié)練讀。三、學(xué)習(xí)第一自然節(jié)：1.讀第一自然節(jié)。同學(xué)們，我們也一定生過病，生病時，你會在哪，做些什么？文中的小作者他在哪，在做什么呢？重點(diǎn)體會“我”在生病時以苦為樂的心情，感受玩具給“我”帶來的快樂，它使生病的孩子忘卻病痛和寂寞。2.學(xué)習(xí)“