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《淺談初中英語閱讀能力的提高方法與策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談初中英語閱讀能力的提高方法與策略梁村鎮(zhèn)中蔣富珍【內(nèi)容摘要】閱讀是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅是考察學(xué)生的英語語言能力，詞匯的積累更是對學(xué)生的理解能力以及課外知識的綜合考察。閱讀能力的提高是對學(xué)生語言與思維相互作用的提高，有助于學(xué)生在未來通過閱讀獲取大量的有效信息豐富自己提升自己的素質(zhì)，為將來更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。閱讀能力培養(yǎng)的過程又是對以前英語詞匯，短語，語法學(xué)習(xí)的鞏固和加深，因此如何在新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是值得探討的?！娟P(guān)鍵詞】初中閱讀能力猜詞能力英語閱讀是外語教學(xué)中的重要一環(huán)，而提高中學(xué)生英語閱讀理解能力也一直是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。閱讀理解是一種創(chuàng)造性的思維勞
2、動，主要考查學(xué)生理解不同文體的能力。閱讀的過程是對語言的認(rèn)知過程，閱讀有助于鞏固和擴(kuò)大詞匯、豐富語言知識、提高運(yùn)用語言的能力，還可以訓(xùn)練思維能力、理解能力、概括能力與判斷能力。??中學(xué)英語大綱指出：“中學(xué)英語教學(xué)的目的，是對中學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上的初步運(yùn)用英語的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力在近幾年的中考試題中閱讀理解能力題占很大比重，對中學(xué)生的閱讀能力在閱讀速度以及理解的深度方面都提出了更高的要求。而要適應(yīng)這樣的要求，只有大膽擺脫傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，努力改變自己的教學(xué)方法，才能把學(xué)生的閱讀能力抓上去。??但在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)學(xué)生害怕做閱讀題
3、，考試在閱讀上減分也比較多，閱讀能力弱。如何提高學(xué)生的英語閱讀能力，我在十幾年的英語教學(xué)中進(jìn)行了以下嘗試。一、以教材為本,提高閱讀理解能力 閱讀能力的養(yǎng)成主要在課堂。通過閱讀課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察,分析,判斷,綜合,推理和論證的能力。教材中的題材廣,內(nèi)容豐富,與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密,是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的好材料。一方面教師必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備好課是上好課的前提,課前要認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材內(nèi)容,確定重難點(diǎn),合理安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,并考慮到上課過程中可能碰到的問題和應(yīng)對策略,這樣上課時(shí)才能有的放矢。另一方面在學(xué)生閱讀之前,老師及時(shí)給學(xué)生提供有關(guān)背景知識的材料和預(yù)習(xí)練習(xí)。這
4、有助于學(xué)生理解課文,拓寬知識面,開闊視野,并能培養(yǎng)起他們的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣,為課堂教學(xué)順利進(jìn)行開一個(gè)好頭。如學(xué)BillGates,Amanwhonevergaveup這些課時(shí),可以先把主人公的生活簡歷及主要成就印發(fā)給學(xué)生們,讓他們?yōu)榇稳找系拈喿x課做好準(zhǔn)備。為了使學(xué)生能更好地掌握書本知識,教師應(yīng)該在閱讀前認(rèn)真做好導(dǎo)入工作,激活學(xué)生的思維。在閱讀前,可設(shè)置情景、提出問題,使學(xué)生產(chǎn)生讀的愿望,然后帶著目的去讀。然后,學(xué)生們帶著老師提的問題,一段一段地去讀,并找出每段的中心意思在導(dǎo)讀階段應(yīng)教會學(xué)生以下幾種方式?！ ?.略讀。學(xué)生快速閱讀全文,理解文章脈絡(luò),了解課文大意,明確文章的主旨。
5、它可以培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀技巧和獲取文章整體信息的能力?！ ?.精讀。在精讀階段應(yīng)著重于文章的內(nèi)涵。仔細(xì)推敲和揣摩文中的關(guān)鍵句和段落,進(jìn)行邏輯推理和分析判斷;同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對文中的難句和長句進(jìn)行語法分析,這樣既能提高學(xué)生的閱讀速度,又能增強(qiáng)學(xué)生的理解程度;還應(yīng)要求學(xué)生通過詞法分析掌握詞語的字面意義,有效地獲取作者在字里行間所傳遞的信息?！ ?.熟讀。通過熟讀,指導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn),對已攝取的信息進(jìn)行歸納和總結(jié),使信息的吸收得到強(qiáng)化和鞏固,并讓學(xué)生在理解和記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性地練習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。復(fù)述課文是一種極佳的創(chuàng)造性思維活動,也是閱讀理解進(jìn)入高層次的表現(xiàn)?？粗@目的板書
6、,這樣,語言點(diǎn)得到了操練,口語也得到了訓(xùn)練,分析文章的能力也得到了提高。每一位細(xì)心的教師都會發(fā)現(xiàn),選入教材的許多課文都是經(jīng)典,如果教學(xué)得法,學(xué)生的閱讀能力,口語能力和寫作能力都會得到很大提高。二、利用課外讀物提高閱讀理解能力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,除了立足課堂教學(xué)外,還要增加學(xué)生課外知識的獲得量，精心選材，引導(dǎo)學(xué)生留心積累各方面的知識閱讀理解是中考測試中比重最大的題型，閱讀文章題材多樣，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面。體裁形式豐富，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報(bào)道、廣告、通知、操作說明、表格等。這就需要考生在平時(shí)對各個(gè)方面的知識都有所積累
7、，廣泛閱讀，以適應(yīng)中考的需要。為幫助學(xué)生，我備課時(shí)充分利用英文報(bào)章雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體搜集文章，選取的材料富有時(shí)代感，新穎，我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)中的閱讀材料應(yīng)使學(xué)生感到有一定的難度，但不可讓學(xué)生感到太難，一點(diǎn)都看不懂或大部分看不懂，這樣就打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，反而不利于學(xué)生的發(fā)展。三、掌握正確的閱讀方法??我主要對學(xué)生的閱讀方法和技巧進(jìn)行了指導(dǎo)。?? 1.指點(diǎn)學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣?? 開始時(shí)，有些學(xué)生在閱讀過程中往往帶有一些不良習(xí)慣，如有的學(xué)生閱讀時(shí)愛出聲；有的則咬文嚼字
