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《卡通大亮相教學(xué)反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、卡通大亮相教學(xué)反思 篇一：卡通大亮相教學(xué)反思 本課屬于造型·表現(xiàn)課型。本課結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、欣賞、設(shè)計(jì)卡通形象，提高造型表現(xiàn)能力。卡通文化中蘊(yùn)涵著的豐富的美術(shù)語(yǔ)言才是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象并運(yùn)用于生活之中。因此我把這次教學(xué)活動(dòng)定位在真實(shí)、鮮活、快樂的游戲化的課堂教學(xué)，并置于用卡通美化自己的服裝的條件之中，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活中的色彩、放大生活中的趣味、品嘗生活中的快樂、創(chuàng)造生活中的美麗。 1.游戲?qū)雱?chuàng)設(shè)情境。 在新課伊始，我
2、通過(guò)游戲搶答的形式把動(dòng)畫片中的各種卡通形象展示給學(xué)生欣賞，極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)卡通的興趣。這樣，1分鐘左右的情境體驗(yàn)，帶領(lǐng)著學(xué)生自然地進(jìn)入了第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?！ ?.聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)卡通?！ ∥揖o接著上一環(huán)節(jié)的卡通明星來(lái)啟發(fā)學(xué)生這些明星都是于生活中的不同家族。學(xué)生從中自己找到了不同的類別：有人物、動(dòng)物、植物、生活用品、其他等等。至此，短短3分鐘的環(huán)節(jié)里，學(xué)生就輕松完成了知識(shí)目標(biāo)中認(rèn)識(shí)卡通的目標(biāo)，深切體會(huì)了卡通與生活的聯(lián)系，也為他們之后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)?！ ?.嘗試作業(yè)探究方法?！ ∵@個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是置于一個(gè)“我是魔法師”的游戲情境中
3、進(jìn)行的，游戲旨在讓學(xué)生在嘗試作業(yè)后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)卡通創(chuàng)作的三個(gè)方法，再通過(guò)反思、學(xué)習(xí)和反饋、鞏固的過(guò)程，理解與掌握卡通形象的設(shè)計(jì)方法。 分四個(gè)層次展開： ?。?）提出游戲規(guī)則?！ ∮螒蛐问綖?分鐘內(nèi)，請(qǐng)各小組的同學(xué)把本組抽到的實(shí)物照片變?yōu)榭蓯鄣目ㄍㄐ蜗??！ 。?）嘗試訓(xùn)練。 音樂聲中比賽開始。2分鐘的比賽很快結(jié)束，我請(qǐng)每個(gè)小組評(píng)選出一張作業(yè)張貼在黑板上與原來(lái)的實(shí)物圖片進(jìn)行對(duì)比。教學(xué)過(guò)程就進(jìn)入到第三個(gè)層次。 ?。?）探究方法。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不斷的啟發(fā)提問(wèn)“同學(xué)們看，哪幅畫最生動(dòng)形象？你們能猜出
4、這位魔法師用了什么魔法嗎？”“他變的這棵小樹和原來(lái)的有什么不一樣了？”等等，讓學(xué)生對(duì)比實(shí)物圖片和自己的作品，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并了解卡通設(shè)計(jì)的三個(gè)基本方法是夸張、擬人、簡(jiǎn)化?！ 。?）學(xué)習(xí)反饋。 接下來(lái)，我讓意猶未盡的學(xué)生繼續(xù)分析課件中的卡通形象，教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)設(shè)置是“找一找，它們是用什么方法設(shè)計(jì)出來(lái)的？”進(jìn)一步加深對(duì)剛才所學(xué)知識(shí)的理解，也了解卡通形象的設(shè)計(jì)方法是可以綜合運(yùn)用的。至此，本課的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)得到了很好的解決，學(xué)生基本上掌握了上述三個(gè)設(shè)計(jì)方法?！ ?、演示拓展發(fā)散思維 結(jié)合所學(xué)方法，師生互動(dòng)，共同參與，師生合
5、作構(gòu)畫卡通形象，師在黑板上完成一個(gè)有特色的全新卡通明星形象“蟹畫家”的設(shè)計(jì)。啟發(fā)學(xué)生還能創(chuàng)作螃蟹家族里的其他明星。展示預(yù)設(shè)的卡通形象作品，啟發(fā)學(xué)生同一種事物是可以變化出各種不同的形象的。在提出上色和全部完成后的要求?！ 【o接著，師用創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象“螃蟹大畫家”來(lái)裝飾美化自己的服裝，讓學(xué)生明白卡通還能運(yùn)用到生活中。接下來(lái)師示范一段模特走秀表演，將整堂課推向了高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用獨(dú)特的視角和綜合的方法來(lái)創(chuàng)作卡通形象，有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)，完成了對(duì)設(shè)計(jì)方法的透徹理解，基本達(dá)成了本課的知識(shí)目標(biāo)，并為能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的
6、基礎(chǔ)?！ ?.學(xué)生作業(yè)創(chuàng)造表現(xiàn)?！ 〗處熣教岢鲎鳂I(yè)要求，活動(dòng)設(shè)置如下：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用三個(gè)小魔法，為自己的服裝設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、獨(dú)特的卡通形象，然后再上臺(tái)來(lái)展示，比比誰(shuí)是卡通小明星。同時(shí)出示PK展板，營(yíng)造競(jìng)賽氛圍，激勵(lì)學(xué)生。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別問(wèn)題的解決?！ ?、評(píng)價(jià)展示小結(jié)歸納 這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是通過(guò)“卡通明星大pk”的模特表演展示來(lái)進(jìn)行的。教師讓完成作品的學(xué)生上臺(tái)跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行模特表演來(lái)展示自己作品，下面的學(xué)生一邊欣賞一邊拍手?！ 〗酉聛?lái)通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多元化方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生學(xué)會(huì)
7、展示、欣賞、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)等，體驗(yàn)成功的喜悅和創(chuàng)新的樂趣?！ ∽詈髮W(xué)老師再進(jìn)行小結(jié)：“今天，大家通過(guò)運(yùn)用夸張、擬人、簡(jiǎn)化的三個(gè)魔法創(chuàng)作出了這么多精彩的卡通形象，把我們自己的服裝打扮得這么可愛，你們都是今天的卡通小明星！希望以后你們學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)，把我們的生活裝扮得更加美麗?！薄 】傊菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以人為本，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)理念，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位，自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，在生活中體驗(yàn)、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，最終通過(guò)美術(shù)創(chuàng)造來(lái)提升生活的境界?！ ”菊n在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中如果在對(duì)時(shí)間的把
8、握上更準(zhǔn)確些就更好了?！ ∑嚎ㄍù罅料嘟虒W(xué)反思 在《卡通大亮相》的課堂教學(xué)當(dāng)中，我首先注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出自己心目中的卡通形象，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)
