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1、2評職用，請保留2000字《濟南的冬天》修辭格的運用資陽中學凌彬《濟南的冬天》是老舍先生的一篇詩意盎然的寫景散文，是語文課本中的傳統(tǒng)名篇。文章真切而生動的描寫了冬天的濟南的氣候和山青水綠，度冬如春，美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者的贊美之情。本文語言生動有趣，給人以優(yōu)美無比的感覺，且形象鮮明，景物特點突出，富有詩情畫意，這得歸功于作者準確而又生動的使用了比喻、擬人、對比以及映襯等修辭格。（一）比喻本文較多的運用了比喻的修辭手法。比如：作者先描繪濟南的東西面北的山，以一句“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適的睡著，只等春風來把它們喚醒”畫出了濟南城秀美的睡態(tài)，然后繪山，不寫它
2、的上下左右，而用“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺點口兒”一句抓住了山的主要特征，再引導讀者展開藝術(shù)的聯(lián)想和想象：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動的低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和”。一個“小搖籃”的比喻，把濟南的安適平和的特征寫得生動形象，也交待了濟南安適，暖和的原因。無怪乎濟南人會在這搖籃里感到了春天般的溫暖，在這樣的溫室中，小草能不綠起來嗎？再如：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。”先直接把雪說成是“白花”，順勢把“頂著一髻兒白花”的矮松比作“日本看護婦”，把無生命的雪、靜止的松樹都寫活了。又如：作者寫山坡
3、上的雪景。先描繪它“有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃”，然后把這景象比喻成“山們穿上一件帶水紋的花衣”，把山的本來面目比喻成風兒吹動花衣時現(xiàn)出來的“肌膚”，真是既形象，又有趣味，給人以無限的暇想和美的享受。還如，作者寫整個濟南的景象時，在連用了兩個“臥”字寫出了濟南的安適之后，又把這幅景象比喻成“一張小水黑畫”，并說“這也許是唐代的名手畫的吧”，使山坡上小村莊雪景的淡雅之狀如在眼前，并充滿了藝術(shù)的魅力。最后，把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，這塊“藍水晶”里還“包著紅屋頂、黃草山”，這真是神來之筆，生動的展現(xiàn)了濟南冬天清亮的特色，令人耳目一新，心馳
4、神往。（二）比擬本文運用的擬人句子更多，明顯地透露出作者的情懷。如把濟南老城說成是“暖和安適的睡著，只等春風來把它們喚醒”，把周圍的一圈小山寫得很有溫情，它像人一樣能說話，有感情：“你們放心吧，這兒準保暖和，”把山坡上斑駁的色彩，說是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，這花衣還能動，目的是“叫你希望看見一點更美的山的肌膚”，本來是沒有生命的靜止的東西，作者卻用生花妙筆把它們寫得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。又如把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬。寫了“山”之后，開始寫“水”。濟南素有“泉城”之稱，所謂“家家聽泉，戶戶插柳”。趵突泉為濟南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，噴涌如沸，
5、水溫恒定為18攝氏度，所以隆冬季節(jié)，泉區(qū)依然水霧繚繞，四周的亭臺樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水而外，還有“四面荷花三面柳”的大明湖也是出了名的。因此，作者就借“水”來寫出濟南冬天的“暖和”：“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠藻上冒著點熱氣?！痹谧髡吖P下，這樣的水豈止是有生命的，而且是有感情的，“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”2。垂柳也人格化了：她“還要在水里照個影兒呢”！作者的手法實在巧妙，在這里他沒有直接寫天氣的“暖和”，但是卻讓人感受到了溫暖。這水，這綠藻，這垂柳，都楚楚可愛，你還能不說濟南的冬天是“慈善”的嗎？（三）對比老舍青少年時代是在北平度過的，
6、20年代至搞戰(zhàn)前夜，他執(zhí)教于英國倫敦大學和齊魯大學，山東大學。北平、倫敦、濟南，先后成為老舍生活之舟的三個主要停靠站。因此，他獲得了評判對比的資格?！皩τ谝粋€在北平住慣的人，象我，冬天要是不掛風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。”如果“不刮風”，便堪稱“奇跡”，那么，“沒有風聲”就應該是“奇跡中的奇跡了”。作者對濟南冬天“沒有風聲”，感受這么深切，是不難理解的。這組對比，首先引發(fā)了讀者的想象，讓讀者腦?，F(xiàn)出一幅朔風怒號、天寒地凍的蕭條景象，用這景象中的“寒”與濟南冬天的“暖”相對比。當時，作者是從霧都倫敦回到“響晴”的濟南的，這就不能不在心理上形成又一個強烈的對比：“對于一個
7、剛由倫敦回來的人，像我，冬天要是能看得見日光，便覺得是怪事，濟南的冬天是響晴的”，這組對比調(diào)動了讀者的想象，使讀者仿佛看到了一幅倫敦在濃霧滲淡的陰郁圖畫，用這幅圖畫中的“暗”色襯托濟南冬天的“明”色。這還不夠，作者為了強調(diào)這種異常鮮明的感受，繼而就將“熱帶地方”同“北中國的濟南”作對比，以熱帶地方日光“毒”得“叫人害怕”作反襯，突出了濟南冬天能有“溫情的天氣”之可愛。這使讀者看了一幅熱帶地區(qū)毒辣辣的烈日高照的可怕畫面，再用這幅畫的“熱”色襯托濟南冬天的“溫”色。至此，
