人生的路是自己走出來

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1、《敢于行動，善于行動，走好人生路》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解走好人生路的意義，理解人生路是自己走出來的，明確只有敢于行動善于行動才能走好人生路。2、情感態(tài)度觀念：增強(qiáng)學(xué)生用愛的雙眼看待社會的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生有愛心，做善事，求和合的理念。3、運用：拒絕冷漠，傳遞溫暖。教學(xué)重點和難點：1、教學(xué)重點：敢于行動，善于行動此問題是本課內(nèi)容的落腳點，也是馬克思主義物質(zhì)運動原理與人生行動問題的有機(jī)結(jié)合。掌握此問題，不僅能使學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)哲學(xué)的作用，更能使學(xué)生總覺遵守客觀規(guī)律，既要敢于行動，又要善于行動，腳踏實

2、地走好人生之路。2、教學(xué)難點：人生路是自己走出來的幫助學(xué)生認(rèn)識成才的條件，如何遵循規(guī)律，把握成功有一定難度。因此是教學(xué)難點。教學(xué)方法：啟發(fā)式、案例探究、小組合作探究等教學(xué)手段：運用多媒體教學(xué)。教學(xué)過程：創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課在我們心目中，大熊貓一向以溫順可愛、憨態(tài)可掬贏得了世人的喜愛，被視為國寶。（大熊貓可愛圖片）但是在2006年，卻有這樣一只大熊貓（圖片展示），面目猙獰可怕，人們談之色變，避之不及，這究竟是怎樣的一只大熊貓呢？請看視頻。同時請同學(xué)們思考：李俊的犯罪道路給我們什么啟示？播放視頻。教師引導(dǎo)：每

3、個人的人生都是由一連串的行動構(gòu)成的，前方既有陽光大道，也有數(shù)不清的羊腸小道，怎么走是由每個人決定的，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《人生路是自己走出來的》。（板書）第二環(huán)節(jié)思辨感知（約占28分鐘）三）、人生路是自己走出來的世界繽紛莫測，生活瞬息萬變，在精神道義與私利，理想與現(xiàn)實，誘惑與理智之間，李俊的人生之路是什么樣的呢？學(xué)生搶答。（本組人員負(fù)責(zé)補(bǔ)充，另外一方進(jìn)行辯駁，若能駁倒對方觀點，減對方分?jǐn)?shù)，修改己方分?jǐn)?shù)）教師總結(jié)推出：1、不同的行動造就不同的人生。｛鮮花與掌聲（彩色圖片）/落寞與失?。ūO(jiān)獄灰色圖片

4、）｝鮮花與掌聲固然令人羨慕，但是這些絕對不會從天而降，而是必須經(jīng)過一定的努力和積累才能獲得。為了強(qiáng)化學(xué)生的自我管理自我服務(wù)意識，我們學(xué)校從1996年開始舉行的學(xué)生定期值周制度，取得了良好效果。圖片展示。學(xué)生思考：在班級值周活動中，你有哪些感悟？學(xué)生搶答，教師總結(jié)點評2、行動是最好的老師和最寶貴的精神財富。在2005年春晚的舞臺上，有這樣一群特殊群體，她們聽不到樂曲，然而她們用其他感官來感受節(jié)奏，完成了一個又一個極富韻律感和表現(xiàn)力的動作。給我們?nèi)珖^眾以強(qiáng)烈的震撼，那就是。。。。。?！肚钟^音》（學(xué)生回答

5、）。播放圖片或者視頻，同時學(xué)生分組討論，談?wù)勛约焊惺?。教師點撥得出：3、只有積極行動才有精彩人生。這些殘疾姑娘用她們頑強(qiáng)的意志不屈的精神造就了精彩的人生。然而2011年10月13日下午5點30分，廣東佛山五金城里，在一位兩歲的小姑娘小悅悅的身上卻發(fā)生了這樣歲的小悅悅走了，卻有這樣一位兩歲的小姑娘，還沒有來得及綻放花季，就過早地凋謝在不該凋謝的季節(jié)。下面讓我們以悲痛的心情看這樣一段視頻。視頻播放關(guān)于小悅悅的報道。問：請同學(xué)們以理智的心態(tài)談一下你的感受。學(xué)生回答，教師點評。10月21日凌晨，小悅悅帶著無限的

6、留戀離開了我們，我們?yōu)樾倫偟碾x世無比悲痛，同時也強(qiáng)烈的譴責(zé)那十八位麻木、冷漠、自私的路人，現(xiàn)在我要問，假如你在事故現(xiàn)場，你會成為那第十九個路人嗎？學(xué)生回答。教師點評總結(jié)。我們生活在這個世界上，生命是最可寶貴的，也是最脆弱的，來自于自然來自于社會的危險無處不在無時不在，在別人最需要幫助的時刻，我們一定要伸出自己的雙手，幫別人一把。歌曲《好漢歌》這樣唱到：路見不平一聲吼，該出手時就出手。四）、敢于行動，善于行動我們在譴責(zé)這十八位麻木冷漠的過路人，褒揚(yáng)敢于伸手相助的女工陳賢妹的時候，我們也在反思近幾年連續(xù)出

7、現(xiàn)的老人摔倒，沒人敢扶的現(xiàn)象。假如一位老人在路邊摔倒了，你會扶嗎？播放老人摔倒動漫，請同學(xué)們結(jié)合自己做了解的分體討論一下原因是什么？學(xué)生討論回答：教師點評總結(jié)：一個是被個別老人訛詐無賴怕了，二是不懂得如何救助老人。教師提問：遇到摔到老人，你怎么幫助他？學(xué)生討論回答，教師逐一點評糾正。展示《跌到老人救助辦法》，《兒童救助辦法》能做好事，善做好事，會做好事。第三環(huán)節(jié)總結(jié)提升（約占5分鐘）：由學(xué)生反思回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。第四環(huán)節(jié)：情感升華，我思我行（約占7分鐘）2歲的小悅悅走了，在面對事件的發(fā)生，我們需要

8、的不僅是關(guān)愛和同情，更不是譴責(zé)，而是一種拒絕冷漠的反思。讓冷漠不再出現(xiàn)，我們每個人都可以從身邊小事做起。推倒高筑的心墻，給他人更多關(guān)懷，給需要幫助的人伸出援手。只要你傳遞了溫暖，就沒有心的沙漠，就沒有愛的荒原。拒絕冷漠，傳遞溫暖。讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔倒的弱者，沒有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛的力量，牽起你我的雙手，讓真情涌動起來?；馃岬募t心洋溢著溫暖，驅(qū)趕無情的冷漠與冰涼，每一顆溫暖的紅心背后