對兒童早期經(jīng)驗的研究與思考

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1、對兒童心理發(fā)展中早期經(jīng)驗的分析與思考心理健康教育組劉芳摘要：在兒童心理發(fā)展過程中，早期經(jīng)驗有著重要的作用，并有各種理論依據(jù)作為支撐。心理學進一步研究顯示：個體的心理發(fā)展是個連續(xù)的過程，兒童早期經(jīng)驗和教育的不利影響并不是不可逆的，兒童發(fā)展的各個階段都有自己的相應(yīng)的發(fā)展任務(wù)。因此應(yīng)為兒童營造適宜的早期經(jīng)驗環(huán)境，以便兒童更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：早期經(jīng)驗教育無論東西方，在不同的歷史時期，許多人都相信早期的生活經(jīng)驗比后期的經(jīng)驗對個體的心理發(fā)展有更深遠的影響?！抖Y記·內(nèi)則篇》中就有注意針對兒童年齡和性別特點進行不同教育的記載。古希臘哲學家柏拉

2、圖認為，人生最初的幾年最為重要，因為兒童年幼且溫順，這一階段是在兒童身上留下永久印記的時期。我國近代著名教育家蔡元培先生也曾說過：“一日之氣候,多孕于崇朝;一生之事業(yè),多決于嬰孩?！辈⑶抑袊芯渌自挘骸叭龤q看大,七歲看老?！边@話雖有些偏頗,但也充分說明了一個人早期經(jīng)驗的重要性。一、有關(guān)早期經(jīng)驗的理論（一）蒙臺梭利在教育史上,意大利教育家蒙臺梭利高度重視早期教育的重要性。蒙臺梭利認為教育應(yīng)當從兒童剛出生的時候開始進行，在出生后的頭幾年內(nèi)，兒童的可塑性最強，無論從智力或體力方面的發(fā)展來看，這個時期的教育是至關(guān)重要的。兒童在1至6歲

3、期間所采用的學習方法在很大程度上決定著他將成為一個什么樣的人。兒童在幼年期的智力發(fā)展是異常迅速的,我們?nèi)f不可荒廢這段寶貴的時間。蒙臺梭利認為，兒童在早期發(fā)展階段有幾個所謂“敏感期”。在敏感階段，兒童接受刺激的能力是異乎尋常的。兒童對某種事物的特殊感受性一直持續(xù)到這種感受需求完全得到滿足為止。敏感期在兒童學習、說話和走路時體現(xiàn)得最明顯。如果父母親意識到這種敏感期的存在，他們就能適時地從各方面促進兒童的成長。（二）弗洛伊德著名的心理學家、精神分析的創(chuàng)始人弗洛伊德很重視童年經(jīng)驗或親子關(guān)系,他認為兒童從出生到成年要經(jīng)歷幾個先后有序的發(fā)

4、展階段,每一個階段都有一個特殊的區(qū)域成為力必多興奮和滿足的中心,此區(qū)域稱為性感帶。根據(jù)這一思路，弗洛伊德把個性的發(fā)展分為口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期五個階段。弗洛伊德認為,兒童在這些階段中獲得的各種經(jīng)驗決定了他們成年的人格特征。例如口唇期(0~1歲)嬰兒的口唇活動如果沒有受到限制,成年后性格傾向于樂觀、慷慨、開放和活躍等積極的人格特征;嬰兒的口唇活動如果受到限制,成年后性格傾向于依賴、悲觀、被動、猜疑和退縮等消極的性格特征;肛門期(1~3歲)幼兒大小便排泄對成人的人格有很多的影響。肛門排泄活動如果不加限制,成年后性格

5、傾向于骯臟、浪費、兇暴和無秩序;肛門排泄活動如果嚴加限制,成年后性格傾向于清潔、忍耐、吝嗇和強迫性;性器期(3~5歲)階段兒童的戀母情結(jié)和戀父情結(jié),如果獲得正當?shù)慕鉀Q,兒童認同父母的價值觀念,導(dǎo)致超我的形成和發(fā)展,就會形成與年齡、性別相適應(yīng)的許多人格特征。而且弗洛伊德把口唇期、肛門期和性器期這三個心理性欲階段稱為前生殖階段,他認為它們是人格發(fā)展的最重要階段。弗洛伊德指出成年人格實際上是在人生的前五年就已形成。這些理論從生物學或性本能的角度說明人的早期經(jīng)驗在人的人格形成和潛能的儲備上占有重要的地位。弗洛伊德的心理性欲理論強調(diào)家庭

6、關(guān)系和早期經(jīng)驗對兒童人格健康發(fā)展的意義，尤其是提供了一個理解兒童情感問題的理論框架。它是第一個強調(diào)早期經(jīng)驗對后期發(fā)展意義的心理學家。（三）阿德勒阿德勒是奧地利著名心理學家和精神病醫(yī)生,個體心理學的創(chuàng)始人。他認為，兒童在四五歲時已形成了個體的生活風格——個人追求優(yōu)越目標的方式(這是一種標識個體存在的獨特方式,是作為一個統(tǒng)一整體的自我在社會生活中尋求表現(xiàn)的獨特方式)。并且終生以相當穩(wěn)定的方式維持此風格。它是以原型的方式無意識地表現(xiàn)出來的,兒童自己還意識不到。原型的內(nèi)容包括人生的目標和實現(xiàn)目標的策略等。至于兒童形成的是什么樣的生活風

7、格,則要取決于他的生活條件和家庭及社會環(huán)境。其中,母親與孩子的關(guān)系十分重要,它是第一種社會關(guān)系,為兒童以后與他人發(fā)生社會關(guān)系提供了參照,是影響孩子合作能力的重要因素。“只要母子關(guān)系是扭曲的,我們通常就會在兒童中發(fā)現(xiàn)某種程度的社會缺陷”。如果兒童體驗到某種自卑感,那么他對這種自卑感的補償就是他的生活風格。如果他把某人作為自己的榜樣,或把某種現(xiàn)象作為自己的追求目標,那么他的生活風格就會在這種追求中得到發(fā)展。因此,盡管人們生存的世界是相同的,但由于每個人生存的具體環(huán)境各異,便形成了每個人各自不同的生活風格,形成了各具特色的人。此外,

8、阿德勒認為父母溺愛或忽視的教養(yǎng)方式會使兒童產(chǎn)生自卑情結(jié)和錯誤的生活風格,對出生順序不同的孩子所采取的不同的對待方式也會影響其人格發(fā)展。阿德勒還認為,每個人在一生中必須樹立牢固的社會興趣,才能解決人生所面臨的三個重大問題,即職業(yè)活動、社會任務(wù)和愛情婚姻。它們能否得到正常發(fā)展則取