教育部參賽兩只鳥(niǎo)蛋吳貴榮

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選?教案設(shè)計(jì)——《兩只鳥(niǎo)蛋》???·教案背景1．面向?qū)W生：小學(xué)2．學(xué)科：語(yǔ)文3．課時(shí)：第二課時(shí)·教學(xué)課題人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第9課《兩只鳥(niǎo)蛋》·教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能從媽媽的語(yǔ)言、“我”的神情動(dòng)作中體會(huì)人物的情感變化?！　?、懂得鳥(niǎo)類是人類的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感?！そ滩姆治觥秲芍圾B(niǎo)蛋》是一首兒童敘事詩(shī)，主要講一個(gè)小朋友從取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的故事。在這首清新流暢的小詩(shī)里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出的對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)

2、以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。當(dāng)孩子把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天時(shí)，孩子看到了小鳥(niǎo)的明天，我們看到了人類的希望——人和自然要和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字，能正確、流利、有感情朗讀課文。難點(diǎn)：“焦急、仿佛”等詞句的理解，背誦課文，培養(yǎng)愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)和情感?！〗虒W(xué)突破：通過(guò)【百度視頻】的搜索課文動(dòng)畫(huà)，可讓學(xué)生初步理解詩(shī)句的意思，【百度圖片】搜索小鳥(niǎo)成長(zhǎng)過(guò)程的圖片幫助學(xué)生理解“兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)”，進(jìn)而突破“焦急不安”這一難點(diǎn)。最后再利用【百度視頻】拓展了擴(kuò)展學(xué)生的視野。教學(xué)準(zhǔn)備：利用“百度搜索”搜集資料，制作多媒體課件?！そ虒W(xué)方法鑒于對(duì)教材的分析和

3、目標(biāo)定位，采用如下教學(xué)策略：創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，優(yōu)化教學(xué)效果。（1）創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望；（2）注重教材拓展延伸。（3）教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化，拉近語(yǔ)文與學(xué)生之間的距離，提高參與的積極性。?！そ虒W(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、出示鳥(niǎo)蛋實(shí)物師：同學(xué)們，上節(jié)課吳老師答應(yīng)給你們帶來(lái)的小玩意，今天已經(jīng)帶來(lái)了，就裝在這個(gè)盒子里面，你們想看嗎？2、請(qǐng)生上前摸鳥(niǎo)蛋，根據(jù)學(xué)生回答書(shū)寫(xiě)課題。師：今天我們接著學(xué)習(xí)《兩只鳥(niǎo)蛋》這一課。二、復(fù)習(xí)生字新詞1、出示自制鳥(niǎo)蛋生字卡片，指名認(rèn)讀，讀正確可獲得鳥(niǎo)蛋卡片，并且全班跟讀。2

4、、出示生字組成的詞語(yǔ)，全班齊讀，小動(dòng)畫(huà)“掌聲響起來(lái)”?！景俣人阉鳌可终n件http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%A4%E5%8F%AA%E9%B8%9F%E8%9B%8B&ie=utf-8&in=19620&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8i三、初讀課文，整體感知1、出示兩只鳥(niǎo)蛋圖片激趣：別看它們現(xiàn)在安靜地躺在鳥(niǎo)窩里，它們可是曾經(jīng)離開(kāi)過(guò)這個(gè)鳥(niǎo)窩呢？你們想知道發(fā)生了什么事嗎？【百度搜索】鳥(niǎo)蛋圖片http://image

5、.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%A4%E5%8F%AA%E9%B8%9F%E8%9B%8B%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=311012、播放課文情境朗讀，了解課文大意【百度視頻】《兩只鳥(niǎo)蛋》課文情境朗讀http://www.tudou.com/programs/view/SrJ_fvbRruY/四、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)①指名讀，問(wèn)：從這一小節(jié)中你知道了什么？（鳥(niǎo)蛋涼涼的，小小的，還很好玩）②指導(dǎo)朗讀：

6、你能讀出好玩的感覺(jué)嗎？指名讀。③師范讀，指名讀，男女生讀，齊讀。④出示：“鳥(niǎo)蛋涼涼的”和“涼涼的鳥(niǎo)蛋”。比較：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這類詞語(yǔ)的特點(diǎn)：詞序不同，但表達(dá)的意思相同。）你還能像這樣再說(shuō)幾個(gè)嗎？（“花兒紅紅的、小草綠綠的、柳枝軟軟的、大海藍(lán)藍(lán)的”）2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)①“我”拿著鳥(niǎo)蛋真是喜歡的不得了，可是媽媽看見(jiàn)了說(shuō)“兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽這會(huì)兒一定焦急不安！”這是為什么呀？②理解“兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)?！背鍪拘▲B(niǎo)破殼的圖片（蛋--蛋破裂--孵出小鳥(niǎo)--長(zhǎng)成成鳥(niǎo)）【百度圖片】小鳥(niǎo)長(zhǎng)成過(guò)程A、http://image.

7、baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%B8%9F%E9%95%BF%E6%88%90%E8%BF%87%E7%A8%8B&ie=utf-8&in=14876B、http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%B8%9F%E9%95%BF%E6%88%90%E8%BF%87%E7%A8%8B&ie=utf-8&in=14876C、

8、http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%B8%9F%E9%95%BF%E6%88%90%E8%BF%87%E7%A