用字母表示數(shù)臺(tái)兒莊賈秀璋

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1、用字母表示數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第2頁(yè)“紅點(diǎn)”和第3頁(yè)“紅點(diǎn)”以及第4、第5頁(yè)的相關(guān)題目。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量，學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫(xiě)、略寫(xiě)方法。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。3.在探索用字母表示數(shù)的過(guò)程中，建立字母式子的模型，充分體會(huì)用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)越性。4.在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過(guò)程中，逐步感受符號(hào)化思想，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想，感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體會(huì)數(shù)學(xué)的值。教學(xué)重點(diǎn)：讓

2、學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象的過(guò)程，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，理解字母表示數(shù)的意義。教學(xué)策略與方法：教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生課前先收集一些有關(guān)黃河的資料或圖片，在課堂上交流。然后通過(guò)課件、資料或圖片介紹黃河三角洲的形成原因。再出示教材中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中的數(shù)學(xué)信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)用具：黃河資料片及影像片、多媒體課件、掛圖教學(xué)過(guò)程：一、擬定導(dǎo)學(xué)提綱，自主預(yù)習(xí)。1.創(chuàng)情板題談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來(lái)輕松一下好嗎？（課件反復(fù)播放ABC英文歌曲，學(xué)生跟著唱。）剛才我們唱的是什么歌？（英文字母歌）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)我們生活中還有

3、哪些地方用到字母？（生答）教師小結(jié)：是的，字母在我們生活中有許多廣泛的應(yīng)用，在音樂(lè)簡(jiǎn)譜中它表示音高，在車(chē)牌號(hào)上可以表示一個(gè)地區(qū)……同樣，在數(shù)學(xué)中也經(jīng)常用字母來(lái)表示數(shù)量，這節(jié)課我們就來(lái)研究怎樣用字母表示數(shù)。（板書(shū)課題：用字母表示數(shù)）師：你知道我們的母親河指哪條河嗎？你去過(guò)黃河三角洲嗎？你知道那里有什么好玩的地方嗎？【溫馨提醒：根據(jù)學(xué)生回答，教師播放一些有關(guān)黃河的資料或影像片，讓學(xué)生感受黃河三角洲的形成原因?！繋煟哼@個(gè)單元我們就跟隨地理學(xué)家一起走進(jìn)母親河——黃河，去領(lǐng)略她的風(fēng)采。（板書(shū)課題：黃河掠影）【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡的地理知識(shí)導(dǎo)入新課，能

4、激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，與現(xiàn)實(shí)世界是密切聯(lián)系著的，學(xué)生就能很快的融入新學(xué)期的知識(shí)中?！繋煟和瑢W(xué)們課前搜集了有關(guān)黃河的圖片或資料，互相交流交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短吧。學(xué)生交流后，教師出示信息窗1的掛圖。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀信息窗1提供的信息，你看到了什么？從圖上你得到了哪些信息？【課堂生成預(yù)設(shè)】生1：我知道了黃河三角洲目前的面積已達(dá)到5450平方千米。生2：我知道了黃河三角洲形成的原因。生3：我知道了黃河三角洲平均每年增加陸地25平方千米。生4：我看到了一望無(wú)際的黃河三角洲。……師：根據(jù)上面的信息，想一想，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

5、【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生1：“造地”是什么意思？學(xué)生2:2年造地多少平方千米？……學(xué)生3：3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？……學(xué)生4：怎樣用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示出任何年數(shù)的造地面積？教師根據(jù)學(xué)生的回答，把重點(diǎn)板書(shū)在黑板上。師：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。（板書(shū)課題：用字母表示數(shù))2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：本節(jié)課要達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件出示）【1.理解用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。3.在探究新知識(shí)的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。4.在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過(guò)程中，感受

6、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！?、自學(xué)指導(dǎo)：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要想達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要靠大家的共同努力，請(qǐng)看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)：【認(rèn)真看課本第2和第3頁(yè)的內(nèi)容，重點(diǎn)看第2頁(yè)“紅點(diǎn)”問(wèn)題解答過(guò)程和第3頁(yè)“紅點(diǎn)’內(nèi)容以及”紅點(diǎn)”上面藍(lán)色長(zhǎng)方形框內(nèi)的內(nèi)容。思考：（1）2年造地多少平方千米？（2）3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？……（3）你能用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示出任何年數(shù)的造地面積嗎？（4）t年后黃河三角洲的面積是多少平方千米？（5）當(dāng)t=8時(shí)，黃河三角洲的面積是多少平方千米？】（5分鐘后，比比誰(shuí)能匯報(bào)清楚上述

7、問(wèn)題，并會(huì)做與例題類(lèi)似的題。）（1）生自由讀自學(xué)指導(dǎo)。（2）指名讀自學(xué)指導(dǎo)。（3）看一看。學(xué)生根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”認(rèn)真自學(xué)，比一比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，誰(shuí)的自學(xué)效果最好。（師目光巡視，以督促每一位學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。）二、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1.調(diào)查：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？2.小組交流：以小組為單位交流自學(xué)收獲，不會(huì)的問(wèn)題，小組內(nèi)交流解決?！居亚樘崾荆簩W(xué)生在小組內(nèi)表達(dá)自己的想法時(shí)，可能還會(huì)有表達(dá)不夠完整，或者不知如何表達(dá)的情況。教師可適時(shí)參與小組活動(dòng)，了解小組學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)他人的想法的基礎(chǔ)上，修正自己的發(fā)現(xiàn)，互相吸納，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)出自己的看法?！?

8、.全班匯報(bào)：學(xué)生代表按順序一一匯報(bào)自學(xué)指導(dǎo)中的五個(gè)思考題，其他同學(xué)質(zhì)疑、解惑。（1）匯報(bào)第2頁(yè)的紅點(diǎn)問(wèn)題師：誰(shuí)能解釋“造地”的意思？（生各抒己見(jiàn)）怎樣解決2年造地多