爐中煤眷念祖國的情緒

《爐中煤眷念祖國的情緒》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、學科語文課題爐中煤—眷念祖國的情緒班級一年級人數(shù)約40/班授課時數(shù)1課時課型新授課周次第12周授課時間2009—20010學年上學期教學目的知識目標：1、作者的相關知識2、現(xiàn)代詩的特點3、本詩比喻的具體寓意。能力目標：1、能在大量的資料中提取有用的信息；2、經(jīng)過學習能初步賞析本詩3、在教師的幫助下能總結現(xiàn)代詩的特點并學會賞析其它現(xiàn)代詩的方法。德育目標：引導學生領會詩中所抒發(fā)的愛國激情，激發(fā)學生的愛國熱情。教學重點1、理解本詩重點句子中兩個比喻、幾個形象的具體寓意；2、結合作者簡介和寫作背景，引導學生初步賞析本詩；3、探討詩中抒發(fā)的愛國激情，以“民族復興”為主題對

2、學生進行愛國主義教育。教學難點本詩借助形象抒發(fā)感情的表現(xiàn)方法。教具1.???多媒體教室2.大屏幕；3.《爐中煤》課件；4.教鞭教學方法誦讀法，賞析法，合作探究法說明：運用誦讀法，賞析法主要是完成本課的知識目標和能力目標1。運用合作探究法的目的是提高學生合作能力及思考能力，完成本課的能力目標2和德育目標。授課教師***2009年11月審簽***2009年11月6教學內容說明一、導入新課，板書課題。（１分鐘）1、郭沫若是我國現(xiàn)當代著名的詩人，上世紀２０年代初詩人寓居日本。當時國內“五四運動”蓬勃發(fā)展。詩人為此寫下了詩歌《爐中煤》。今天我們就來學習這首詩——《爐中煤》

3、。2、板書課題。（課件展示）二、解題。（２分鐘）教師提問、檢查預習，然后明確：A、本詩的正標題——爐中煤、副標題——眷念祖國的情緒B、本詩的體裁：新詩（現(xiàn)代詩）三、教師介紹作者簡介和寫作背景。（２分鐘）檢查學生關于作者簡介和寫作背景的課外預習情況，用課件展示詳盡的作者簡介和寫作背景。教師提出問題，引導學生在聽課中注意思考：在日本留學的作者在這樣的歷史背景下，對祖國會有什么情感？三、揭示本課學習目標（１分鐘）課件展示本課學習目標。四、整體感知全詩。（１０分鐘）1、教師范讀，并明確指出誦讀課件展示郭沫若的資料和五四愛國運動歷史知識教學環(huán)節(jié)完成后應達到知識目標1：了解

4、本詩的背景及作者簡介。教學環(huán)節(jié)完成后應達到能力目標1：提取有用信息的能力。教師在教學過程中訓練學生在眾多信息中辨析有用信息的能力，進而煅練其思考能力。課件展示課題。教學環(huán)節(jié)完成后應達到知識目標2：了解現(xiàn)代詩的特點。課件展示現(xiàn)代詩相關知識，解釋現(xiàn)代詩的特點。課件展示作者簡介和寫作背景。（此處的作者簡介和寫作背景包含大量史料）一、二、三部分的教學內容主要采用講授法。并用課件展示出大量背景知識。主要原因是考慮到我校是工科學校，學校圖書室關于詩詞方面藏書較少。且大多數(shù)學生來自外地，沒有電腦。學校也不主張學生到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這些都限制了學生課外預習的深度。所以，在制作多媒體課

5、件時，選擇了大量的信息收入其中。教學環(huán)節(jié)四主要使用誦讀法。6要求：注意節(jié)奏和韻律；初步體會詩人的愛國主義感情。2、學生自由朗讀一遍3、使用課件示范專家配樂范讀，教師再次拔。4、請學生推薦朗讀較好的學生為大家范讀；學生評價并說說詩歌朗讀的技巧。五、結合課本注釋和課件講解本詩，引導學生初步賞析本詩。（１５分鐘）要求學生結合課本注釋和課件，理解本詩比喻的具體寓意?！　〉谝徊?，通過師生問答，引導學生快速明確：“爐中煤”：作者自喻；“年青的女郎”：比作祖國?！　　〉诙剑ㄟ^師生共同討論的形式，引導學生深入探討兩個比喻的內在含義。教師提問：我們常常把祖國比作母親，作者為什

6、么把祖國比作“年輕的女郎”？（年青女郎的特點？——青春、美麗、充滿朝氣活力等。贊美祖國在“五四”運動以后，表現(xiàn)出來的生機、朝氣、新氣象；從抒情角度說，更容易表達對祖國熾熱、奔放的感情。）教師提問：詩人為何把自己比作“爐中煤”？（因為“爐中煤”和詩人熱烈、深切的愛國感情、甘愿為祖國奉獻一切的精神是完全一致的。“爐中煤”熾熱、強烈，表達詩人對祖國的思念情緒。“”因為大部分學生不懂如何誦讀“現(xiàn)代詩”這種文學形式，所以在本環(huán)節(jié)時采用：教師范讀全詞----學生朗讀----使用課件配樂范讀----教師點拔----學生自己體會誦讀。在這個教學過程中，教師應回放寫作背景，要求學

7、生進一步思考上一教學環(huán)節(jié)提出的問題（在日本留學的作者在這樣的歷史背景下，對祖國會有什么情感？），并把自己揣摩的內容融入朗讀中。一方面訓練學生辨析有用信息的能力，另一方面為后面的愛國主義教育作準備。教學環(huán)節(jié)完成后應達到知識目標3：本詩比喻的具體寓意。教學環(huán)節(jié)完成后應達到能力目標1：提取有用信息的能力。展示課件：中國歷史和五四新文化運動。通過師生探討，引導學生在大量資料中提取有用的信息，從而理解作者把祖國比作“年輕的女郎”，把自己比作“爐中煤”的用意。教學環(huán)節(jié)完成后應達到能力目標2：經(jīng)過學習能初步賞析本詩6還具有為人奉獻火與熱，將自己燃燒成灰，殞身不恤的獻身精神，可

8、以形象地表現(xiàn)為詩人為了祖