趣學樂學讓學生愛上拼音課

《趣學樂學讓學生愛上拼音課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、趣學樂學讓學生愛上拼音課————淺談漢語拼音記憶法漢字是母語文字,學習語文首先要學會漢字。漢語拼音是幫助學生記錄漢字語音最有效的方法，學好漢語拼音有助于學生更快地學會漢字。但漢語拼音是一串枯燥無味的字符，要想讓學生想學、樂學，就要變無趣為有趣。只有這樣，才能讓學生愛上拼音課。如何有效地進行漢語拼音教學，讓拼音教學充滿趣味，讓學生在趣中學，學中樂呢？通過幾年的漢語拼音教學，并結合自己的教學實踐，我摸索出了以下幾種記憶漢語拼音的方法，僅供大家參考。一、圖片記憶法我在上課時，充分利用教學掛圖和課文中現(xiàn)有的插圖、字母卡，教學時把新授的拼音與相對應的卡結合起來。必要時，還自制一些顏色鮮艷的圖卡，

2、來吸引學生的注意力。如，在教學生母w時，我自制了一幅“烏鴉和烏鴉圖”，在指導學生看圖的同時，讓學生帶著問題去想：烏鴉站在什么地方？學生回答后，問，這個樹枝像什么？學生加答后，肯定學生的回答，像今天我們學的聲母w。然后把這個樹枝貼在聲母w的旁邊。從中比較，加深學生對聲母w的記憶。指導發(fā)音時，叫學生讀“烏鴉”這個詞的音后要求把這個“烏”的音發(fā)得輕短，就是聲母w的音。邊發(fā)音邊講解w的寫法，又結合自制圖上的“樹枝”，由兩個小樹枝組成烏鴉站著的樹枝，邊講邊寫：v-v-w，兩筆寫成，占中格。這樣，學生更容易記住字母的讀音和字形，能收到事半功倍的效果。二、活動激趣法在教學j、q、x與ü相拼時，去掉兩

3、點的規(guī)則是一個學生最難牢固掌握的內容之一。這個規(guī)則的講解可以用故事的形式來敘述。小ü是學生，j、q、x是老師，學生見老師要脫帽行禮?？墒褂媒叹哌M行表演。把小ü畫成一個小學生的樣子，戴一頂有兩個小絨球的帽子，j、q、x畫成老師的模樣。教師可以一邊講故事，一邊手拿教具來表演。這樣，學生既有得聽，又有得看，很容易就把小ü去點的規(guī)則記住了。三、???游戲記憶法游戲可以把索然無味的漢語拼音教學變成一件學生非常喜愛的事情，符合低年級學生的心理特征，使他們快樂地學，輕松地記。如，教學聲母gkh，加入一個拍手游戲，找一個學生上來跟老師一起玩，從而加深了學生對新學內容的掌握，又調動了學生的學習興趣。讓學

4、生在愉快的情緒中鞏固知識。游戲如下：你拍一我拍一，9字加彎ggg，你拍二我拍二，小蝌蚪kkk；你拍三我拍三，一把椅子hhh......不同課型可以采用不同的游戲。如：摘蘋果、找朋友、打電話、找卡片、爭紅旗、爬格子等。通過游戲，學生反復朗讀，加強記憶，能夠取得良好的效果。四、???表演對比記憶法利用小朋友好動、愛表演的特點，引導孩子們在表演中理解所學內容，比任何一種說教都有效。比如，學習b和d及p與q的比較課時，可讓小朋友利用自己的小拳頭，伸出大拇指，以不同的方向來比劃它們，讓他們找出b、d、p、q的相似之處和不同之處。然后讓孩子們將兩拳相對后向下翻便演示出p、q字母的體形，邊演示邊教他

5、們說：“左拳b來右拳d,兩拳相對念b、d，右下半圓b、b、b，左下半圓d、d、d。左上q右上p，兩拳相背念p、q；左上半圓q、q、q，右上半圓p、p、p?！蔽矣终垖W生上講臺表演，其他同學觀察并讀出字母，很快學生就牢牢記住這幾個拼音字母的形狀了。五、???兒歌記憶法瑯瑯上口的兒歌，通俗易懂，深受學生的喜愛。在教學中，我們把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學效果的一條有效途徑。如：“張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”；“小孩寫字zzz,彎彎魚刺ccc,小蠶吐絲sss”；“椰子樹上椰子多，前i后eieieie”，“a在前i在后，站在一起aiaiai”，“e在前i在后

6、，用力砍柴eieiei”，“u在前i在后，拿起圍巾uiuiui”等等，這些生動的兒歌不僅讓學生對學習漢語拼音產生濃厚的興趣，同時也使學生的語言得到了發(fā)展。當然，教導學生記憶漢語拼音的方法還有很多種，如：編順口溜記憶法、實物直觀記憶法、講故事記憶法、猜謎語記憶法……而且以上方法可互相穿插，交替使用。充分調動學生的學習積極性，讓學生真正做到愛學、善學、樂學，讓學生享受漢語拼音給他們帶來的樂趣。