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《傳統(tǒng)茶文化在民族聲樂教學中的運用與借鑒》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、傳統(tǒng)茶文化在民族聲樂教學中的運用與借鑒劉明星山西師范大學音樂學院結(jié)合民族聲樂教學活動開展要求，可以看到完善融入傳統(tǒng)茶文化體系的內(nèi)容，不僅能夠豐富民族聲樂教學活動的元素內(nèi)容，同時更重要的是其能創(chuàng)新整個民族聲樂教學活動體系。本文擬從當前民族聲樂教學活動開展過程中潸在的各項問題及不足分析入手，結(jié)合民族聲樂教學活動開展的具體要求，通過分析傳統(tǒng)茶文化體系的具體內(nèi)涵，結(jié)合傳統(tǒng)茶文化體系與民族聲樂藝術(shù)體系之間的關(guān)聯(lián)性認知，從而探究傳統(tǒng)茶文化在民族聲樂教學屮的運用與借鑒機制。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)荼文化;民族聲樂教學;運用思路;借
2、鑒機制;教學體系;通過對整個民族聲樂教學活動開展要求進行分析，可以看到融入傳統(tǒng)茶文化體系，其冰能實現(xiàn)整個民族聲樂教學活動的最佳效果。在當前民族聲樂教學活動幵展過程中，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)茶文化體系，以及該文化體系中所具有的藝術(shù)元素融入到整個民族聲樂教學活動中，必然實現(xiàn)整個教學活動體系的優(yōu)化發(fā)展與完善創(chuàng)新。1當前民族聲樂教學活動幵展過程中潛在的各項問題及不足分析就當前整個教學體系不斷成熟這一客觀趨勢看，民族聲樂教學活動作為整個教學體系的重要組成部分，無論是具體的教學形式，還是其中所具有的各項元素，實際上都是當前我
3、們了解文化藝術(shù)體系元素內(nèi)涵的重要平臺，在整個民族聲樂教學活動開展過程屮，想要實現(xiàn)理想的教學效果，就必須充分注重多元教學元素的融入和詮釋，通過完善具體的教學內(nèi)涵，從而實現(xiàn)民族聲樂教學的開展效果和價值。民族聲樂教學活動開展過程中，其不僅是具體聲樂藝術(shù)的教學，同時更重要的是相關(guān)藝術(shù)理念的詮釋和表達，而對于民族聲樂教學活動開展來說，其在開展過程中，由于其將重點和內(nèi)涵放在民族聲樂本身的教育上，未能充分注重文化元素的有效融入，從而大大限制了整個民族聲樂教學活動的開展效果?？陀^來說，當前民族聲樂教學活動在具體開展過程中
4、，缺乏情感理念的有效融入，特別是未能注重引導學生形成正確的學習理念和價值思維，其不僅影響丫學生參與民族聲樂教學活動的積極性和主動性，同時也無法提升聲樂教學活動效果。民族聲樂教學活動與其他教學活動之間有著明顯不同，在該教學活動中，其最大特性在于其中融入了完善的藝術(shù)元素和文化藝術(shù)內(nèi)涵，因此在開展該教學活動吋，其重點應該放在學生人文藝術(shù)素養(yǎng)的具體培養(yǎng)上，通過完善藝術(shù)元素，從而提升整個民族聲樂教學活動的開展效果。最后，在當前民族聲樂教學活動開展過程中，未能對學生審美理念的培養(yǎng)形成最佳效果。審美理念不僅僅是一種美學
5、價值理念的詮釋和表達，同時更重要的是人們審美情緒的有效融入和具體表達，對于民族聲樂教學活動開展來說，不僅要培養(yǎng)學生掌握民族聲樂藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)涵元素，同時也要引導學生形成對美學理念的全面準確認知。通過對當前整個民族聲樂教學活動的開展狀況進行分析，不難看出多數(shù)學生之所以對民族聲樂教學活動的認知理念不成熟，其關(guān)鍵在于多數(shù)學生未能形成扎實的審美藝術(shù)理念。2民族聲樂教學活動幵展的具體要求民族聲樂教學活動是當前整個教學體系中的重要組成部分，隨著人們對民族聲樂教學活動開展的價值作用認知不斷成熟，如今想要實現(xiàn)民族聲樂教學活
6、動開展的最佳效果，就必須充分注重滿足如下要求：在民族聲樂教學活動開展過程中，其基礎要求是融入民族聲樂素材，尤其是充分注重民族聲樂教學活動的相關(guān)要求，選擇合適的教學內(nèi)容，實際上，對于民族聲樂教學活動開展來說，學生在整個學習過程中的積極性和主動性，決定了整個教學活動的效果，所以在整個民族聲樂教學活動開展時，要立足學生學習興趣，通過創(chuàng)新教學機制，完善民族聲樂教學素材的選擇，從而實現(xiàn)整個民族聲樂教學活動開展的最佳效果。在民族聲樂教學活動推進過程中，其重點是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，因此在學生咅樂素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，必須充分
7、注重聲樂課程與學生素養(yǎng)內(nèi)涵的有效融入，結(jié)合當前整個民族聲樂教學活動開展現(xiàn)狀來看，在開展該教學活動時，缺乏對學生音樂素養(yǎng)的有效關(guān)注，從而大大限制了整個民族聲樂教學活動的開展效果。因此，需要通過探尋合適的教學元素，進而實現(xiàn)整個民族聲樂教學活動開展的理想效果。當然，在民族聲樂教學活動具體開展過程中，還要充分注重培養(yǎng)學生掌握扎實的實踐技能。而實踐技能不僅是一種素養(yǎng)，同時也是民族聲樂教學活動培養(yǎng)活動開展過程中的重要要求。一直以來在開展民族聲樂教學活動時，其將教學的重點放在知識內(nèi)容上，忽略了學生實踐技能的有效培養(yǎng)，對
8、于民族聲樂教學活動開展來說，想要實現(xiàn)最佳教學效果，要在只體的實踐教學體系中，引導學牛.感知民族聲樂教學活動中所應該包含的情感理念。所以，結(jié)合民族聲樂教學活動的開展狀況，融入合適的教學元素，創(chuàng)新民族聲樂教學活動的開展形式就極為必要。3傳統(tǒng)茶文化體系的具體內(nèi)涵傳統(tǒng)茶文化體系是我國傳統(tǒng)文化體系屮的重要組成部分，通過對傳統(tǒng)茶文化體系的具體內(nèi)涵和價值理念進行分析，可以看到其中包含諸多元素，除了與茶相關(guān)的物質(zhì)元素外，還包含了系統(tǒng)化的精神理
