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《土建類高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、Abstract：Civilengineeringclassactivelyimplementthenationalhighervocationalcollegesinordertoenhancestudents’innovativeentrepreneurshipforthebreakthroughofdeepeningthereformofhighereducationdevelopmentstrategy,butinthesystemconstruction,innovation,entrepreneurshipeducation
2、teachersteamtraining,guidethestudenttodocareerplanningsoftwareaspectshaveyettobestrengthened.Keyword：innovationandentrepreneurship;massentrepreneurship;practicalability;Received：2017-08-11我院是土建類高職院校，以培養(yǎng)有一技之長的建筑行業(yè)技術(shù)技能型人才為己任。在國家政策和行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)下，為提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)而提高其綜合素質(zhì)和社會競爭力，學(xué)院創(chuàng)辦了
3、大學(xué)生科技園，開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，增強丫校外實驗實訓(xùn)棊地建設(shè)，拓展丫校企合作渠道。本文擬從我院當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的實踐出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗和不足，為進(jìn)一步做好此項工作提出可行的解決措施。一、新形勢下高職院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》文件精祌，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。作為土建類高職院校，應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)生的必備素質(zhì)之一，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的建筑
4、行業(yè)技術(shù)技能型人才為0標(biāo)，鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提高個人核心競爭力。二、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的探索與嘗試自國家侶導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以來，我院積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精祌、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效渠道，在實踐中不斷改革，努力搭建有利于提升高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺。1.創(chuàng)辦大學(xué)生科技園，為培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力搭建科技平臺和孵化場所。自《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》和《四川省人民政府辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》頒布之日起，學(xué)院認(rèn)真研讀相關(guān)政策，結(jié)合我院專業(yè)特色和建筑行業(yè)
5、發(fā)展動態(tài)，積極籌備大學(xué)生科技園申報工作并申報成功。經(jīng)過積極的探索與實踐，科技園己在建筑工業(yè)化（裝配式建筑）、建筑信息、交通工程、工程測量、綠色建筑、環(huán)保材料、智能建筑、海綿城市、地I綜合管廊、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域特色鮮明，匯集了行業(yè)企業(yè)、專業(yè)教師、校友等多方面的創(chuàng)新資源，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識營造了良好的氛圍，為在實踐中鍛煉他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力搭建了學(xué)習(xí)平臺。今年7月，我院大學(xué)生科技園順利通過評審，成為省級大學(xué)生科技園，成為四川省內(nèi)乃至中西部地區(qū)高職院校成功創(chuàng)建的第一家省級大學(xué)科技園。這是積極落實國家高等教育改革和高職教育產(chǎn)教融合政
6、策的體現(xiàn)，也標(biāo)志著我院在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相互推進(jìn)、積極將行業(yè)前沿技術(shù)貫穿到教學(xué)中等方面具備了一定的優(yōu)勢。1.開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，為培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供理論支撐。在國家提出增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新生力軍的改革措施以來，我院有計劃地組織教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程（SYB）建設(shè)，不斷完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)打開了窗口。SYB的全稱是“STARTYOURBUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”。在授課過程中，教師從如何找到一個好的企業(yè)想法、如何評估市場、如何組建創(chuàng)業(yè)團隊、如
7、何選擇法律閉隊等方面入手，結(jié)合成功案例幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)步驟、分析經(jīng)驗教訓(xùn)。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生需要集合團隊力量完成一份創(chuàng)業(yè)方案的編寫，并組織參加培訓(xùn)的團隊相互學(xué)習(xí)、批評指止，在實際演練中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。與學(xué)生在校學(xué)習(xí)的其他課程和比，SYB課程在教學(xué)手段、課堂組織方面有了很大的改變。培訓(xùn)教師綜合運用講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等多種互動式教學(xué)方法進(jìn)行授課，學(xué)生參與程度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)任務(wù)在生動、活潑、趣味屮完成。因此，SYB課程深受學(xué)生喜愛，培訓(xùn)合格率高，教學(xué)效果良好。對土建類高職院校在校學(xué)
8、生來說，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新遙不可及，即使個別學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿也會因缺乏引路人而停滯不前。SYB課程的開設(shè)給學(xué)生創(chuàng)造了接觸創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基礎(chǔ)知識的機會，為已有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生指明了方向，激發(fā)了適合創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的潛在意愿，培養(yǎng)了學(xué)生
