如何培養(yǎng)技工院校學(xué)生對體育課的興趣

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1、如何培養(yǎng)技工院校學(xué)生對體育課的興趣戚汝民（濟(jì)南鐵路高級技工學(xué)校山東濟(jì)南250000）興趣是教師引導(dǎo)學(xué)生步入科學(xué)殿堂大門的鑰匙，是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的直接因素，是獲得知識、開闊眼界、豐富心理生活的重要推動力。技工院校的學(xué)生，學(xué)習(xí)差，動手能力強(qiáng)，缺少自制力和持之以恒的信心。在教學(xué)過程中，喚起學(xué)生對體育課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的作用。一、精心設(shè)計(jì)體育課“導(dǎo)入”語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師是學(xué)生心靈的耕耘者，是知識的傳播者，在教學(xué)中要因材施教，靈活多變。教課要教到學(xué)生的

2、心上，使學(xué)生心情愉快，精心設(shè)計(jì)課的導(dǎo)入語，采用恰當(dāng)?shù)姆椒〒軇訉W(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入語與演講的開場白相似，是教師在開始講授新課之前，精心設(shè)計(jì)的一段簡練、概括的教學(xué)語言。導(dǎo)入語可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)解教學(xué)氣氛、銜接新舊知識，為一節(jié)課的順利展開打下良好的基礎(chǔ)。體育課中教師導(dǎo)入語的運(yùn)用，直接關(guān)系著一堂課的學(xué)習(xí)效果,關(guān)系著整堂課的教學(xué)質(zhì)量。恰當(dāng)、合理地運(yùn)用導(dǎo)入語，可以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)方向,集中學(xué)生的注意力，而且還會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，使學(xué)生很快投入到上課中,讓學(xué)生按

3、照教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方法進(jìn)入學(xué)習(xí),從而能達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果，促使教學(xué)任務(wù)順利完成，從而使學(xué)生在愉快的心情中跨進(jìn)知識大門。課堂導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)。“導(dǎo)入語”應(yīng)具有趣味性，學(xué)生聽起來興趣盎然，產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有正確學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)動機(jī)是積極的，求知欲望是強(qiáng)烈的。技工院校體育教學(xué)的目標(biāo)就是有目的、有組織、有計(jì)劃地全面發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，掌握鍛煉身體的基木知識、手段和方法，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程。體育教師首先要善于通過體育課的教學(xué)實(shí)踐使學(xué)生明

4、確學(xué)校體育的S的，端正對體育課的認(rèn)識和態(tài)度。教師在制定課堂的學(xué)AIS標(biāo)過高或過低，學(xué)生達(dá)不到目標(biāo)或太容易達(dá)到目標(biāo)，都會影響學(xué)生的積極性。其次在課的組織教學(xué)全過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須做到具有明確的0的性和針對性。只有當(dāng)教師本人對體育教育的0標(biāo)以及每次課和課的每個(gè)教材內(nèi)容、教學(xué)手段都奮B的性，才能奮效地把學(xué)生的學(xué)＞J積極性動員起來，從而逐漸使學(xué)生對體育活動產(chǎn)生感情和興趣。明確告訴學(xué)生，人必須有一個(gè)健康的體魄，才能為社會多作貢獻(xiàn)，一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于他是否持之以恒地參加體育鍛煉。持之以恒的參加體育鍛煉，掌握運(yùn)動技

5、能和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣。三、采取多種形式的教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容的難易要適合學(xué)生的接受水平，容易的教學(xué)內(nèi)容，會降低學(xué)生的學(xué)興趣，而過難過深的教學(xué)內(nèi)容也會降低學(xué)生的學(xué)興趣。首先，教師在教學(xué)計(jì)劃的安排上，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)的狀況，科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容要新穎，具有多樣性，難易適中，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，使學(xué)生對教材易懂、易學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)好的自信心，同時(shí)又能強(qiáng)化求知欲望。其次，教法生動活潑，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中，承認(rèn)學(xué)生的體力體質(zhì)、體

6、育基礎(chǔ)、運(yùn)動能力、接受能力、心理素質(zhì)等方面存在差異，在體育教學(xué)過程中要因材施教,采用區(qū)別對待的原則，因人而異，對不同的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，教師要根據(jù)他們的身體素質(zhì)的情況，選定鍛煉的內(nèi)容和教學(xué)方法，科學(xué)安排運(yùn)動負(fù)荷。科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容。靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生的心理活動處于主動、活躍狀態(tài)，在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)好知識，讓學(xué)生在自己的能力水平上享受到運(yùn)動的樂趣和喜悅，循序漸進(jìn)逐漸誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，并在快樂的體驗(yàn)中確立完成更高的奮斗0標(biāo)，樹立為實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)信心。四、正確評價(jià)學(xué)生成績與態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對

7、學(xué)生的學(xué)成績和態(tài)度，及吋作出正確評價(jià)，適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),它可以激發(fā)起學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體榮譽(yù)感。對學(xué)生學(xué)習(xí)情況要及吋、客觀、公正。評價(jià)能使學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)AI的愿望，反之，就會使學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒。我們現(xiàn)行的體育評價(jià)機(jī)制，觀念僵化，內(nèi)容單調(diào)乏味，評價(jià)形式單一，學(xué)生的主觀能動性得不到發(fā)揮，限制了學(xué)生的發(fā)展和積極參與體育的興趣。體育成績考核評價(jià)具有指揮教學(xué)方向、診斷教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的作用。學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容與形式要靈活多樣，注重學(xué)生的身體差異，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使評價(jià)更趨規(guī)范化、合理化和科學(xué)化。評價(jià)不僅

8、要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的體育潛能，了解學(xué)生多方面的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。促進(jìn)學(xué)生在原冇水平上不斷發(fā)展。教師要不斷地對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，建立合理的評價(jià)體系，學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為自身評價(jià)的主體，發(fā)現(xiàn)自己的成績和不足，找出差距，在以后的學(xué)習(xí)過程中對癥下藥，全面發(fā)展自己的身體素質(zhì)。學(xué)生的體育成績的評