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1、通過物理教學(xué)提高學(xué)生的綜合能力圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，秉承天津大學(xué)附屬中學(xué)“挖掘?qū)W生潛能，讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校“創(chuàng)新課型”的要求，始終在物理教學(xué)屮做到將物理知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，向?qū)W生展現(xiàn)物理情景，深入淺出；構(gòu)建物理知識(shí)體系，在高中建立好知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定好解題思路；同時(shí)在課堂上注意營造和諧、愉悅的氛圍，學(xué)生有問題可以隨時(shí)提出，有感受可以隨時(shí)發(fā)表，通過學(xué)生的問題因勢利導(dǎo)，達(dá)到師生、生生的交流互動(dòng)；根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律實(shí)施探究式教學(xué)關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；物理情境；高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)；探
2、宄式教學(xué)G633.7剛參加工作，根據(jù)學(xué)校的需要便直接走上高屮的講臺(tái)。一開始給高屮的孩子們上課時(shí)，我心里其實(shí)是冇點(diǎn)兒發(fā)怵的，最擔(dān)心孩子們問我很難的問題。那時(shí)的我，深切地知道自己在知識(shí)和教法兩個(gè)方面的不足。為了不被學(xué)生問倒，更為了讓每一節(jié)課都精彩，我下決心一邊教學(xué)一邊繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)。一方面我向書木學(xué)習(xí)，加寬和加深物理學(xué)科知識(shí)，吃通吃透教材；另一方面，我向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，主動(dòng)去聽他們的課，向他們學(xué)習(xí)教法、學(xué)法，也邀請他們聽我的課，為我指出課堂教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足。慢慢地，我摸索出了一點(diǎn)兒高屮物理教學(xué)的方
3、法，甚至還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中慢慢提高了的綜合能力。一、向?qū)W生呈現(xiàn)物理情境，提高學(xué)生從生活中學(xué)知識(shí)，將知識(shí)用于生活的能力。物理學(xué)科知識(shí)在生活中俯首皆拾，這是激起孩子們學(xué)習(xí)物理知識(shí)最有效的途徑之一。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我習(xí)慣于將物理學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生感到學(xué)有所用，另一方面培養(yǎng)起學(xué)生一種聯(lián)系實(shí)際思考問題的習(xí)慣，最重要的是幫助學(xué)生理解物理知識(shí)。但生活屮每一個(gè)具體事件，哪怕是燒開水、騎單車這樣的一個(gè)事件，所涉及的物理知識(shí)也是非常復(fù)雜的。因此，讓物理知識(shí)回到生活中，或者從生活中發(fā)現(xiàn)物理知
4、識(shí)，并嫻熟地應(yīng)用于物理教學(xué)，對于教師來說，是一種挑戰(zhàn)。例如在講勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們教學(xué)中要講火車在傾斜軌道轉(zhuǎn)彎時(shí)，為了不讓內(nèi)外軌與輪緣發(fā)生擠壓，需要依靠重力和支持力的合力來提供向心力。很多學(xué)生不明白為什么向心力是水平方向的，于是我找來了自行車場地賽的視頻和圖片，學(xué)生們一下子就了解了重力和支持力的合力是水平方向！再有結(jié)合著游樂場屮的過山車、魔盤讓學(xué)生體會(huì)豎直面和水平面上的14心力是哪些個(gè)力提供的，結(jié)合“汽車飄移”讓學(xué)生體會(huì)離心現(xiàn)象。有些時(shí)候，我也會(huì)利用研學(xué)課的時(shí)間，結(jié)合學(xué)生的興趣來激發(fā)他們探宄運(yùn)用物
5、理知識(shí)。F1作為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動(dòng)，它是速度的較量，更是科學(xué)技術(shù)的較量，己經(jīng)越來越受到大家的關(guān)注，學(xué)生中就有很多的F1迷。在F1比賽中就蘊(yùn)含著很多的物理知識(shí)，因此我曾利用兩節(jié)研學(xué)課與學(xué)生討論有關(guān)F1汽車大賽屮的物理知識(shí)。我在課前給學(xué)生提供有關(guān)F1賽車比賽的各種資料的鏈接，包括F1的歷史、圖片、視頻、官方網(wǎng)站等綜合信息。能想象到學(xué)生們都會(huì)知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)涉及圓周運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)、甚至多普勒效應(yīng)等物理知識(shí)。為了讓學(xué)生從中挖掘出更多更深的物理知識(shí)，于是我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小課題：①在F1的比賽中，車手為了取得較好的成績
6、，往往會(huì)使車速盡量的快，但由此也引發(fā)了安全問題。如何合理設(shè)計(jì)賽道保證車手的安全？②如果你是賽車手，如何合理駕駛賽車，既體現(xiàn)速度，又保證安全？③F1除了引擎、變速箱外，另一關(guān)鍵部位就是一一輪胎。輪胎是F1最終的輸出“核心”，他不僅為賽車提供了轉(zhuǎn)彎時(shí)的向心力，同時(shí)也是賽車安全、快速行駛的保障。2⑻5年，國際汽聯(lián)推行了“一賽單胎制”，這使輪胎原木70公里的壽命，必須飛漲到300公里以上。從物理學(xué)的角度說，這是一場增強(qiáng)輪胎耐磨性、強(qiáng)初性的挑戰(zhàn)。如果你作為一名輪胎供應(yīng)商，應(yīng)如何設(shè)計(jì)輪胎以提高輪胎的強(qiáng)度和抗磨
7、損的性能？④如果F1大賽在天津舉辦，請你來設(shè)計(jì)一個(gè)賽道的形狀？學(xué)生們根據(jù)自己的興趣，分別選擇某一個(gè)小課題進(jìn)行研究，然后到課堂上發(fā)表自己的研究成果，與同學(xué)共享自己找到的資料，并在展開討論。這節(jié)課不僅培養(yǎng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、為學(xué)生建立物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生分析總結(jié)復(fù)雜信息的能力。高中物理一直是令學(xué)生頭疼的科目，尤其到了高三，隨著物理題目的綜合性的增加，學(xué)生更是感覺無從下手，如何復(fù)習(xí)，冰能更好的提高復(fù)習(xí)的效率和效果呢？高中物理涉及到力?W、電學(xué)、光學(xué)和原子物理等方面的知
8、識(shí)，在物理高考屮強(qiáng)調(diào)考査學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、推理能力、探宄能力、分析綜合能力、獲取信息的能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力等等，試題靈活多變。不少同學(xué)花費(fèi)了很多精力復(fù)習(xí)物理，但成績卻不理想，導(dǎo)致學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。其實(shí)高中物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密，系統(tǒng)性強(qiáng)，如果在高中三年中建立好知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定好解題思路，多總結(jié)、多體會(huì)，是可以取得良好的效果的。上述知識(shí)結(jié)構(gòu)除了將物體的受力情況與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對應(yīng)之外，還把高屮物理巫的典型的代表性運(yùn)動(dòng)相應(yīng)列出，讓學(xué)生一冃了然，理清高屮物理
