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《書香校園課題研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、一、實驗背景書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，很大程度上取決于全民的閱讀水平”。縱觀世界上各發(fā)達(dá)國家，都把全民閱讀作為一項重要的政策來實施。前美國總統(tǒng)克林頓的“美國閱讀挑戰(zhàn)”運(yùn)動，布什總統(tǒng)的“閱讀優(yōu)先”方案，英國教育大臣布朗奇提出的“打造一個舉國皆是讀書人的國度”，還有法國傾全國之力舉辦的讀書節(jié)，以及西班牙在每年4月23日“世界閱讀日”為每位購書者贈送一支玫瑰，就像過情人節(jié)似的
2、，猶太人在孩子嬰兒時，就在書中抹上蜂蜜，讓孩子品嘗，使孩子感受書的香甜。一個不熱愛讀書的民族，肯定是一個沒有希望的民族，而一個崇尚讀書的民族，則肯定蘊(yùn)含著巨大的潛力。每個民族的文化傳承相當(dāng)大一部分必須靠閱讀來完成，民族的精神、文化、智慧很多時候是在閱讀中熏陶、浸染中習(xí)得的。所以在童年??一個人記憶、學(xué)習(xí)的黃金時期，讓孩子們誦背一定數(shù)量的經(jīng)典，閱讀一定數(shù)量的名著，接觸一些當(dāng)代的優(yōu)秀的作品，從而貯存一定的語言和思想資源對一個人的終身發(fā)展有著特別重要的意義。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出小學(xué)生的課外閱讀總量要達(dá)到145萬字。但在實際教學(xué)實踐中，因為缺乏具體的、可操作的課程標(biāo)準(zhǔn)（
3、如讀物的選擇，實施的方法、時間、評價考查的方法等），因此很難將課標(biāo)中關(guān)于閱讀的要求真正落到實處。怎樣在新的課改環(huán)境下，充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，構(gòu)建符合漢語言文字特點的兒童閱讀教育課程具有重要的理論和實踐意義。此外，新課程背景下教師要使自己的專業(yè)不斷得到發(fā)展與成長，最有效的方法也是閱讀。正如蘇霍姆林斯基所說：“每天都要不間斷地讀書，和書結(jié)下終身的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河?！敝煊佬陆淌谝苍裕鹤x書的厚度決定人生的高度。我們此課題研究的主要目的是營造濃郁的讀書氛圍，讓閱讀陪伴著童年，讓閱讀幸福孩子的一生，讓閱讀點亮
4、師生的心靈，讓書香潤澤我們美麗的校園。二、概念界定書香校園：校園內(nèi)師生讀書蔚然成風(fēng)，倡導(dǎo)特色班級文化建設(shè)，校園文化氣息濃郁。校園是隨著閱讀的生命成長的樂園。書香校園的幾個要素：書籍，指健康適合學(xué)生閱讀的圖書；書香，指書中所蘊(yùn)含的人文精神、人類智慧的結(jié)晶，又指濃厚的閱讀氛圍；校園，指學(xué)校提供的良好的讀書環(huán)境，是師生共同成長的樂園。三、課題研究中貫徹的原則1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一在師生自主、自由閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書目導(dǎo)向，把人類文化中上最具價值、最能感動人的著作推薦給他們；在閱讀書目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一原則。讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如經(jīng)
5、典詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著等，同時也讓學(xué)生閱讀最適合個性發(fā)展的著作；教師閱讀，則以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展?；A(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，旨在通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人不斷地思考，從而最終形成終身閱讀的良好習(xí)慣。2、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一經(jīng)典性讀物往往有三個特點，一是經(jīng)過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人認(rèn)可。從這三點來看，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時候，要用時代的眼光去衡量，去審度。此外，現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息相通，因此，要把真正優(yōu)秀的時代
6、讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。3、科學(xué)性與實踐性原則課題研究要始終堅持“為了一切的人，為了人的一切”的核心理念，必須有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，從“新教育實驗”的根本目的出發(fā)，營造書香校園。，注重發(fā)展，重視操作，強(qiáng)調(diào)行動性，開放性與生成性。4合作性與創(chuàng)新性原則全校師生以及家長全員參與，使大家都認(rèn)識到這項研究活動的重要意義，并能積極地投入到這項課題研究中來。在課題研究中，我們改變了教師之間，學(xué)生之間，家校之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)互相合作，相互促進(jìn)。在課題研究與實踐過程中，實時調(diào)整研究動態(tài)，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。四、課題創(chuàng)新之處：1、以體驗為重點。我們
7、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗，就是想把學(xué)生的知情意行這一道德養(yǎng)成過程放在一個書香環(huán)境里，注重人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。如開展經(jīng)典閱讀、提供閱讀書目和購書地點給學(xué)生，把圖書柜、圖書角進(jìn)入課室和進(jìn)入家庭，讓師生共同閱讀，共同學(xué)習(xí)，共同提高。在書香環(huán)境中，通過開展各種文學(xué)、體育、藝術(shù)活動，通過名著、名人、名理這些書香的養(yǎng)煉，充分調(diào)動了教師、學(xué)生的主體參與意識和體驗意識，豐富和體驗情緒、情感，體驗讀書學(xué)習(xí)的樂趣，追求成功，體驗成功，樂于成功，讓充滿書香的學(xué)校真正發(fā)揮育人的作用。2、強(qiáng)調(diào)閱讀改變?nèi)松?。我們通過大閱讀以及加強(qiáng)各種文學(xué)體育藝術(shù)的熏陶，來加強(qiáng)校園的書香建設(shè)，宣揚(yáng)人文精神，弘揚(yáng)人的
8、個性和共性
