冀教版小學數(shù)學五年級上冊教材介紹

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1、冀教版小學數(shù)學五年級上冊教材介紹義務教育課程標準“冀教版”實驗教科書《數(shù)學》（五年級上冊）是供義務教育階段五年級上學期使用的。為使教師們能夠理解教材、使用好教材，下面對教材前四個單元進行簡單介紹。一、主要內容安排本冊教科書共安排八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應用”四個領域的單元安排和主要內容如下：（一）數(shù)與代數(shù)（共4個單元）第二單元—小數(shù)乘法小數(shù)點位置變化引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，小數(shù)乘法、積的近似值和乘加、乘減混合運算。第四單元—小數(shù)除法小數(shù)除法計算和兩步計算的小數(shù)混合運算，求商的近似值和循環(huán)小數(shù)。第五單元—混合運算相遇問題和簡單三步計算的應用問題，整數(shù)、小數(shù)三

2、步混合運算，認識中括號。???第七單元—分數(shù)的再認識真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，通分和比較異分母分數(shù)的大小，最小公倍數(shù)，異分母分數(shù)加減和混合運算。（二）空間與圖形（共3個單元）第一單元—對稱、平移與旋轉進一步認識軸對稱圖形和圖形的平移、旋轉，在方格紙上畫對稱圖形和將圖形平移或旋轉90°，利用對稱、平移、旋轉設計圖案。第六單元—土地面積公頃、平方千米，平方米，公頃和平方千米之間的進率和單位換算，解決關于土地面積和種植方面的問題，借助計算器研究人均面積問題。第八單元—多邊形面積平行四邊形、三角形、梯形面積計算公式的探索和應用，簡單組合圖形面積的計算。（三）統(tǒng)計與概率（1個單元）第三單元----統(tǒng)計與可

3、能性體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的，體驗事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，設計游戲規(guī)則，用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性。（四）綜合應用（5個活動內容）繁榮的菜市場----結合“小數(shù)乘法”單元設計。用菜市場購物的幾組鏡頭，呈現(xiàn)現(xiàn)實生活中的問題，豐富學生數(shù)學應用的經(jīng)驗，提高用所學知識解決實際問題的能力。巧測一粒黃豆的質量----結合“小數(shù)除法”單元設計。通過如何“測量一粒黃豆的質量”這一活動素材，使學生獲得綜合運用數(shù)學知識解決問題的實踐經(jīng)驗。旅游費用----結合“混合運算”單元設計。選擇“十一”長假人們外出旅游的問題情境，進行“旅游費用”的估算。給學生提供綜合運用知識解決現(xiàn)實問題的機會。估算玉米收

4、入----結合“土地面積”單元設計。選擇秋天農(nóng)民估算玉米收入的問題，給學生創(chuàng)造綜合運用空間與圖形、數(shù)與代數(shù)等方面的知識解決現(xiàn)實問題的素材，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，使學生體會數(shù)學的價值。公交車上的數(shù)學----結合“分數(shù)的再認識”單元設計。通過公交車發(fā)車時間、買票收入等問題，給學生提供從周圍環(huán)境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，綜合運用時間、數(shù)的運算、最小公倍數(shù)等知識解決問題的素材。二、教材分析???第一單元、對稱、平移與旋轉對稱、平移與旋轉是《數(shù)學課程標準》“空間與圖形”領域中“圖形與變換”的重要內容。學生在三年級上冊、下冊已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,初步認識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的

5、軸對稱圖形,也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎上,本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉90°后的圖形,發(fā)展空間觀念。本單元教育目標是：1、進一步認識軸對稱圖形，能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2、通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90°。3、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉等變換方式在方格紙上設計圖案。4、在探索圖形變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。5

6、、對周圍環(huán)境中與圖形變換有關的事物具有好奇心，感受圖形變換的美妙；能主動參與數(shù)學活動，并在活動中獲得積極的情感體驗。第1課時，進一步認識軸對稱圖形?；顒右?，欣賞對稱圖案。教材選擇了學生非常熟悉的事物，如方巾、地板磚、木雕等，讓學生了解圖案中的對稱現(xiàn)象，并欣賞這些軸對稱圖形的美?；顒佣?，用折紙的方法判斷學過的六種簡單圖形是不是軸對稱圖形，以及各有幾條對稱軸。教材設計了先讓學生觀察、直觀判斷哪些圖形是軸對稱圖形，然后用折紙的方法判斷，了解正方形、等邊三角形、等腰梯形、長方形和圓分別有幾條對稱軸?！白鲆蛔觥薄滩脑O計了兩個內容：（1）先兩次對折正方形彩紙，任意選位置打一個圓孔，展開后結果發(fā)現(xiàn)展開后

7、帶有小孔的正方形是一個對稱圖案。教學時可以不打孔，用剪子剪掉一個半圓形也可以，展開后能看到是對稱的。（2）給出四個帶有小孔的正方形圖案，讓學生分別畫出它們的對稱軸。“試一試”安排了在方格紙上畫軸對稱圖形的另一半的活動。在方格紙上畫出一個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形，對小學生來說，是初學時的一個難點。它不同于剪紙，只要對折剪，剪出來的圖形必定成軸對稱。它要求學生根據(jù)圖形已知的一半來確定另一半