2015春滬科版數(shù)學(xué)七下9.2《分式的運(yùn)算》word學(xué)案3

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1、9.2分式的通分主備人：楊明時(shí)間：2011年5月日年級(jí)班姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說出分式通分的意義以及分式通分的依據(jù)和關(guān)鍵。2.了解分式通分的方法，會(huì)正確熟練地將幾個(gè)異分母分式進(jìn)行通分。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行分式的通分。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分母為多項(xiàng)式的分式的通分。一、學(xué)前準(zhǔn)備1.將下列分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分：（1）（2）2.如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分？分?jǐn)?shù)通分的依據(jù)是什么？3.與分?jǐn)?shù)類似，利用分式的基本性質(zhì)，把異分母的分式化成同分母分式的過程，叫分式的通分。4.進(jìn)行異分母分式通分時(shí)，關(guān)鍵是確定公分母。取各分母所有因式的最高次冪的積作為公分母

2、，稱為最簡公分母。5.求最簡公分母應(yīng)注意：（1）若各分母的系數(shù)都是整數(shù)時(shí)，取它們系數(shù)的最小公倍數(shù)作為最簡公分母的系數(shù)；（2）當(dāng)分母是多項(xiàng)式時(shí)，要先分解因式。練一練：1.寫出下列各組分式的最簡公分母：（1）；（2），，；（3）；（4）；2.通分：（1），；　　　?。?）；（3），.；（4），；（5）；（6）；預(yù)習(xí)疑難摘要：.二、探究活動(dòng)（一）師生探究·解決問題例1.寫出下列各組分式的最簡公分母：（1）；（2）例2.通分：（1）；（2）；例3.通分：（1）、、；（2）（二）獨(dú)立思考·鞏固升華1.分式的最簡公分母是

3、_________。2.分式和的最簡公分母是________三、自我測試1．通分：(1)(2)(3)(4)四、應(yīng)用與拓展1.將分式通分后，其分子之和是多少？日期：_____年_____月____日心情：_______本節(jié)課你有哪些收獲？感受最深的是什么？預(yù)習(xí)時(shí)的疑難解決了嗎？老師我想對(duì)你說：五、數(shù)學(xué)日記