如何經(jīng)營(yíng)好中職班級(jí)

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1、如何經(jīng)營(yíng)好中職班級(jí)如何經(jīng)營(yíng)好中職班級(jí)高曉兵秦金桃(北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,廣西欽州535000)摘要:在中職學(xué)校中存在不少問(wèn)題,班級(jí)管理難度逐步增大.本文提出用”嚴(yán),寬,愛(ài),心,情”來(lái)經(jīng)營(yíng)好班級(jí),提高中職班級(jí)管理的有效性.關(guān)鍵詞:中職班級(jí)管理經(jīng)營(yíng)在普高熱的主流形勢(shì)下.同時(shí)受到其他方面的影響,中職學(xué)校的生源質(zhì)量得不到保證.不少學(xué)生到校后目標(biāo)不明確,積極性不高,不思進(jìn)取.更有不少學(xué)生染上很多壞毛病,后進(jìn)學(xué)生也比較多,等等.那么中職班主任應(yīng)該如何經(jīng)營(yíng)好班級(jí)呢?一,用如何經(jīng)營(yíng)好中職班級(jí)如何經(jīng)營(yíng)好中職班級(jí)高曉兵秦金桃(北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2、,廣西欽州535000)摘要:在中職學(xué)校中存在不少問(wèn)題,班級(jí)管理難度逐步增大.本文提出用”嚴(yán),寬,愛(ài),心,情”來(lái)經(jīng)營(yíng)好班級(jí),提高中職班級(jí)管理的有效性.關(guān)鍵詞:中職班級(jí)管理經(jīng)營(yíng)在普高熱的主流形勢(shì)下.同時(shí)受到其他方面的影響,中職學(xué)校的生源質(zhì)量得不到保證.不少學(xué)生到校后目標(biāo)不明確,積極性不高,不思進(jìn)取.更有不少學(xué)生染上很多壞毛病,后進(jìn)學(xué)生也比較多,等等.那么中職班主任應(yīng)該如何經(jīng)營(yíng)好班級(jí)呢?一,用如何經(jīng)營(yíng)好中職班級(jí)如何經(jīng)營(yíng)好中職班級(jí)高曉兵秦金桃(北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,廣西欽州535000)摘要:在中職學(xué)校中存在不少問(wèn)題,班級(jí)管理難度

3、逐步增大.本文提出用”嚴(yán),寬,愛(ài),心,情”來(lái)經(jīng)營(yíng)好班級(jí),提高中職班級(jí)管理的有效性.關(guān)鍵詞:中職班級(jí)管理經(jīng)營(yíng)在普高熱的主流形勢(shì)下.同時(shí)受到其他方面的影響,中職學(xué)校的生源質(zhì)量得不到保證.不少學(xué)生到校后目標(biāo)不明確,積極性不高,不思進(jìn)取.更有不少學(xué)生染上很多壞毛病,后進(jìn)學(xué)生也比較多,等等.那么中職班主任應(yīng)該如何經(jīng)營(yíng)好班級(jí)呢?一,用”嚴(yán)”經(jīng)營(yíng)好班級(jí)“子不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰”,為了經(jīng)營(yíng)好班級(jí),有必要進(jìn)行一定的嚴(yán)加管理.一是班主任要嚴(yán)格要求自己.”正人先正己”,班主任要求學(xué)生能做到的首先自己得做到位.比如:為了杜絕上課響手機(jī)鈴聲

4、,我第一次和學(xué)生見(jiàn)面就說(shuō)了,請(qǐng)大家給我兩次機(jī)會(huì)(而給全班同學(xué)共五次機(jī)會(huì)),如果第三次響手機(jī),我愿意捐班費(fèi)10元,我故意響三次捐班費(fèi),但從此不再響起,至此上課沒(méi)有響過(guò)手機(jī)鈴聲.二要制定嚴(yán)密的班級(jí)管理計(jì)劃.班主任可以結(jié)合教育目標(biāo),校部實(shí)際,班級(jí)和學(xué)生情況制定科學(xué)合理,嚴(yán)密的班級(jí)管理計(jì)劃,促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的有序開(kāi)展.i要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律.班主任針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合校部和班級(jí)實(shí)際.制定可操作性強(qiáng),行之有效的班級(jí)管理制度,從制度上保證班級(jí)的正常發(fā)展.比如:為了落實(shí)班級(jí)安全工作,我在班級(jí)制定了《班級(jí)安全管理辦法》并配套了安全承諾書(shū),極大

5、增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí).四要嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生.沒(méi)有必要的加強(qiáng)教育.很難實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行真正的教育的目的,畢竟班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問(wèn).不及時(shí)處理,會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生繼續(xù)犯錯(cuò)的心理.使學(xué)生喪失真善美,假惡丑的標(biāo)準(zhǔn).比如:我班學(xué)生在公共場(chǎng)合抽煙,第一次我耐心勸教,第二次我繼續(xù)耐心勸教,第三次態(tài)度好我仍然耐心勸教,但第四次時(shí)我一定會(huì)對(duì)他進(jìn)行加強(qiáng)教育(運(yùn)動(dòng)兩圈,練書(shū)法五千字等),我對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)大都采取小錯(cuò)事不過(guò)j,大錯(cuò)事不過(guò)一,特大錯(cuò)誤堅(jiān)決處理,現(xiàn)今班級(jí)學(xué)生基本都能接受我的教育和處理.二,用”寬”經(jīng)營(yíng)好班級(jí)班級(jí)管理過(guò)嚴(yán),不利于學(xué)

6、生身心和個(gè)性發(fā)展,不利于班級(jí)工作的順利進(jìn)行.所以,班主任在班級(jí)經(jīng)營(yíng)中要把握好管理的度,適當(dāng)寬松一些,從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,促使學(xué)生自覺(jué)完成班級(jí)所規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo).一要營(yíng)造寬松的班級(jí)管理氛圍.在管理活動(dòng)中.學(xué)生是被管理和被改造的對(duì)象.更是管理者和改造者.在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的管理氛圍,有利于學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理,讓學(xué)生擁有自主權(quán),有平臺(tái)發(fā)表自己的意愿和看法.提升主人翁意識(shí)和自由感.從而促進(jìn)雙方愉快合作.比如學(xué)生犯錯(cuò)必須進(jìn)行加強(qiáng)教育時(shí),我會(huì)提出幾個(gè)可供學(xué)生選擇的加強(qiáng)項(xiàng)目.當(dāng)然如果學(xué)生能夠切實(shí)說(shuō)服我或給我很好的建議.我也

7、會(huì)考慮取消加強(qiáng)教育.二要寬容地對(duì)待學(xué)生,尤其是違紀(jì)學(xué)生.學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中犯點(diǎn)錯(cuò)誤是正常的,不犯一點(diǎn)錯(cuò)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)未必是一件好事.畢竟人總是在不斷地犯錯(cuò)與改錯(cuò)中不斷前行的,再者年輕不犯錯(cuò),老時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)錯(cuò).班主任應(yīng)該經(jīng)營(yíng)好學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)要勇于承認(rèn),并下決心去努力改正.努力實(shí)現(xiàn)變大錯(cuò)為小錯(cuò),逐步轉(zhuǎn)化.比如上課時(shí)班上有同學(xué)手機(jī)鈴聲響了,我第一次問(wèn)是誰(shuí)的.沒(méi)人承認(rèn):第二次問(wèn)是誰(shuí)的,有人承認(rèn)了:第三次有人主動(dòng)承認(rèn),我耐心地進(jìn)行了教育.自這次后上課時(shí)班級(jí)學(xué)生沒(méi)有再響過(guò)鈴聲了.三要給予學(xué)生寬闊的思維活動(dòng)空間.班主任不應(yīng)將學(xué)生的

8、思維活動(dòng)時(shí)空僅局限于教室.僅局限于書(shū)本和作業(yè),而應(yīng)拓寬學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓他們借助更大的平臺(tái)得到自我發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展.讓他們通過(guò)更多的渠道培養(yǎng)多方面的興趣.比如我經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館去看書(shū),不少同學(xué)開(kāi)始愛(ài)好看課外書(shū)了.并學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),變得健談起來(lái).三,用”愛(ài)”經(jīng)營(yíng)好班級(jí)我國(guó)教育家夏丐尊先