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《2015市教科所工作要點》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、XXX市教育科學研究所關于印發(fā)XXX市2015年教科研工作要點的通知各縣（市）、區(qū)教研室（教科所），各直屬學校：為認真貫徹國家、省、市教育工作會議精神，結合XXX市2015年教育工作要點及教科研發(fā)展實際，制定本規(guī)劃。現(xiàn)將《XXX市2015年教科研工作要點》印發(fā)給你們。請各縣（市）區(qū)教研室（所）、市直屬校結合本地本校實際，認真貫徹實施。二Ｏ一五年二月八日XXX市2015年教科研工作要點一、指導思想2015年是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。在市教育局的正確領導下，全市教科研工作要全面貫徹黨的教育方針，堅
2、持立德樹人為基本導向，遵循教育規(guī)律及學生成長規(guī)律，堅持服務基層提升教育內(nèi)涵發(fā)展，以深化課程改革為中心，以提升教科研能力為目標，圍繞提高我市教育教學質量這一核心，立足于課堂教學主陣地，增強使命意識、轉型意識，推動教研工作實現(xiàn)轉型升級。二、重點工作：(一)以培訓學習為平臺，提升教科研的管理水平加強教師隊伍建設，繼續(xù)實施教師專項培訓計劃，多渠道培養(yǎng)優(yōu)秀師資。通過名師工作室、特級教師工作室等以點帶面提升教師隊伍業(yè)務水平，培養(yǎng)和培育本地專家型教師；加強中等職業(yè)學校專業(yè)（學科）中心教研組建設；加強對薄弱地區(qū)、薄弱學
3、校、薄弱學科包括市內(nèi)新增三區(qū)教師的培訓力度和針對性，通過“流動課堂”、“專家主題培訓”和“名師講堂”等品牌培訓項目，帶動和提升師資水平，促進教育均衡化發(fā)展。加強教研員隊伍建設，支持教研員學習和培訓活動，實施教研員高端培訓項目，不斷更新教研員工作理念，鼓勵教研員通過課題帶動、活動驅動、“教研員工作坊”等途徑引領學科發(fā)展，帶動和輻射更多的教師成長，在成長過程中注重總結提升，鼓勵教研員多出專著和論文成果，匯聚經(jīng)驗，凝結智慧，促進教研隊伍質的提升。加強教學管理隊伍建設，在注重教研管理、教學指導、課堂組織等教學常
4、規(guī)的指導基礎上，通過外請專家培訓，外地參觀學習，搭建交流平臺等方式不斷加強對課程改革的研究力度，提升教育教學管理水平。（二）以培養(yǎng)課程意識為切入點，構建科學合理的課程體系在新課程改革不斷深入背景下，以課程為抓手，促進學校課程建設，促進學校全面發(fā)展和特色形成。樹立和增強課程意識，更加重視課程育人的研究和指導，不斷推動社會主義核心價值觀進課堂，探索和研究在課堂教學中滲透社會主義核心價值觀的有效途徑。積極推進綜合實踐活動課程、音樂、體育、美術等薄弱學科課程的開設及校本課程開發(fā)，通過開展多層面、多角度的課程指導
5、、研發(fā)、培訓，提升學校課程組織和領導力，構建學校特色發(fā)展之路；適時組織校本課程成果評選、促進校際間交流，促進課程實施管理水平的提高；加強教學評估力度，從課程設置、管理水平、隊伍建設、教學質量等方面對縣域、學校進行導向型的評估工作，促進學校教學管理水平和教育教學水平的全面提升。抓緊落實國家、省市《關于加強職業(yè)教育的決定》精神，以學科專業(yè)中心建設為抓手，建立雙師型骨干教師團隊，研究開發(fā)適合職業(yè)教育特點的課程體系。（三）以高招改革為突破口，加大高中教學研究力度高考政策的新變化，將帶來學校的教學管理，教學方式，
6、學習方式的新變化。教科所組織專業(yè)力量搭建攻關團隊，加強高招政策研究力度，探索高中學業(yè)水平的評價研究，探索綜合素質評價的實施路徑，探索適應學校特色發(fā)展、學生個性發(fā)展的課程，探索提高課堂教學實效研究和教研實踐。加強高三教學和備考指導工作，通過多種培訓和研討活動，扎實抓好復習迎考工作，加強中高考命題與成績反饋的研究，強化能力立意的命題，組織好四次模擬試題的命制工作，充分發(fā)揮考試對課堂教學改革的引導作用；注重總結分析，科學運用考試結果，建立數(shù)據(jù)分析、問題診斷、反饋與指導教學的制度，完善制定《XXX市高中教學質量
7、評價方案》。（四）以綜合質量評價為抓手，研究具有我市特色的評價體系依托頂層設計，做好義務教育階段的綜合質量監(jiān)測工作；在專家指導下，探索開發(fā)適合我市特點的綜合素質評價指標體系，推動課程改革不斷向縱深發(fā)展。3月前初步完成非學業(yè)和學業(yè)指標框架制定工作，4月份進行論證和標準的研制工作，并在市內(nèi)各區(qū)實驗區(qū)繼續(xù)開展綜合質量的測試工作，4月份舉辦數(shù)據(jù)分析報告，通過數(shù)據(jù)說明，實現(xiàn)利用數(shù)據(jù)驅動教學改革。今年10月進行綜合素質第二輪測試。不斷加強質量監(jiān)測過程性管理，及時總結整理相關資料，做好專家團構建和培育，迎接教育部過程
8、性督導檢查工作。（五）以信息技術為載體，促進教育技術與課堂教學融合促進信息技術手段的有效應用，鼓勵教師利用信息技術開展教學，探索信息化環(huán)境下以學生為中心的教學方法和學習支持服務方式，探索信息化環(huán)境下新的教研方式，切實通過信息化手段提高教師教學水平和教育教學質量。推進“微課”教學研究的深入開展，通過開展交流展示，示范引領，帶動區(qū)縣“微課”課程研制工作的深入開展，構建XXX市“微課”課程體系。推進“智慧課堂”研究深入開展，在外請專家培訓、課例研
