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《讀王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》有感》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。所以，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷不走過場，故開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育務(wù)必要常態(tài)化、制度化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日
2、常、嚴(yán)在經(jīng)常。所以，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷不走過場，故開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育務(wù)必要常態(tài)化、制度化重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經(jīng)驗，研討班級管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實效中”，隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題
3、班會，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(師)專業(yè)實踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對策及措施gjhjhjg讀王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》有感??????????????????????????????????????一、欣賞，是孩子成功的助推力。??????孩子，從小開始就在成功體驗中成長。從百十次翻身嘗試中成功完成第一次翻身，從百十次站立嘗試中走出穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牡谝徊?/p>
4、，成功的喜悅就會綻放在孩子的臉上。“咯咯”的笑聲吸引父母的注目，這時的父母一定會對孩子贊賞一番，拍上一陣掌。孩子也因此在成長的道路上興趣盎然，樂此不彼。這就是欣賞。欣賞孩子，就是要相信孩子。相信孩子一定會成功，就象相信孩子一定會走路，不會因為孩子百十次的摔倒而失去信心；就象相信孩子一定能說話，即使孩子說話較晚且慢。在教育上，就是要充分相信孩子會取得成功。之所以還未成功，一定是有什么原因，或是時間未到，或是練習(xí)不夠等等。面對這一切，我們要用欣賞的?眼光，用鼓勵的話語，用真誠的心與之勾通，幫助孩子走向成功。?難道不是這樣的嗎？請看本書中偉大的母親是怎樣
5、做的。情景1：“兒子，老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了?！蹦翘欤瑑鹤悠铺旎某粤藘赏腼?，并且沒有讓他喂。情景2：“兒子，老師對你充滿信心，她說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌。這次你的同桌排在第21名?！眱鹤喻龅难凵褚幌伦映錆M了光，溫順得讓她吃驚。第二天上學(xué)，去得比平時都要早。情景3：“兒子，班主任對你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?”情景4：清華大學(xué)錄取通知書來了，兒子轉(zhuǎn)身跑到自己房間大哭起來“媽?媽，我知道我不是一個聰明的孩子，可是
6、，這個世界上只有您能欣賞我······”?這就是欣賞的成功。欣賞，具有多么大的推動力量啊，讓一個孩子吃力地起步，?到加速運動，到突破一個又一個極限，登上成功的頂峰。欣賞，真的是孩子成功的偉大助推力。?二、教師眼中，應(yīng)該沒有“差生”。?王金戰(zhàn)老師說，“差生”是怎么形成的？是一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的最有效方法，就是要找到他身上的強項，發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓他反復(fù)享受成功的喜悅，“差生”就會轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。?????王金戰(zhàn)老師為什么對“差生”那么有耐心？孩子自己都沒有信心了，可王金戰(zhàn)?老師好象一直能保持著一種耐心，為什么
7、？王金戰(zhàn)老師說，因為我也曾經(jīng)是個“差生”。?????王金戰(zhàn)自身奮斗的成功，王金戰(zhàn)老師引導(dǎo)了那么多學(xué)生走向成功，尤其引導(dǎo)了那么多所謂的“差生”走向成功，這就啟示著我們，教師眼中應(yīng)該沒有“差生”。?我們作為老師，能夠發(fā)揮出孩子的潛能和長項，克服弱點，把孩子帶到陽光地帶。??我與王金戰(zhàn)老師是有共鳴的。教師眼中應(yīng)該沒有“差生”，相信一但?時機來到，一切都將發(fā)生變化。如果時機未到也要創(chuàng)造時機，促其變化。?三、優(yōu)秀學(xué)生是鼓勵出來的。??????1、讓學(xué)生感到自己重要。每個人都希望別人看重自己，尊重自己。如果讓學(xué)生認(rèn)識到自身的價值，那么學(xué)生煥發(fā)出來的學(xué)習(xí)積極性，
8、其潛力將是巨大的。?那么我們?nèi)绾巫寣W(xué)生感到自己重要呢？我認(rèn)為，應(yīng)是對學(xué)生加以鼓勵，使他感受到老師的看重。??????“兩學(xué)
