資源描述：
《影視專業(yè)聲樂表演的教學探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、樂學科體系。影視戲劇系幵設(shè)聲樂課的專業(yè)有影視表演、歌舞劇、音樂劇、播音等。在這片“非聲樂專業(yè)”領(lǐng)域的教學工作中，把握發(fā)展脈絡，認清開設(shè)聲樂課的重要意義，做好課程建設(shè)工作是至關(guān)重要的。一、教學形式一一集體大課和單一小課相結(jié)合是影視聲樂教學的有效形式人類的生產(chǎn)和生活是從簡單到復雜，從單一到系統(tǒng)的。每一個學科的誕生、發(fā)展都源自它自身的需求，有它特定的歷史軌跡及各自不斷延伸的枝丫，最終這些枝丫觸到了彼此，長在了一起，學科體系就這樣漸漸龐大而有機地形成了。影視和聲樂演唱就是這樣走到了一起并形成一個專業(yè)學科，可以說電影和電視的形成與發(fā)展使得今天的影視聲樂教育從傳統(tǒng)音樂專業(yè)教育中派牛出來
2、。電影發(fā)展的初期，影視藝術(shù)家們是躲在銀幕后現(xiàn)場配音的。器樂和歌唱此時還只是一種“外援”手段。至1927年存聲電影《爵士歌王》以歌取勝，1936年電視歌唱粉墨登場并成為主角。此后，聲樂演唱在電影和電視作品中重要起來，而相關(guān)的教學研究也是處在同時發(fā)展的過程中，聲樂教師們和學4者們起初都在用一對一的傳統(tǒng)方式解決影視聲樂學習中的聲音、氣息、表現(xiàn)力等問題。隨著影視文化蓬勃發(fā)展，人們對影視作品的欣賞和參與性都達到了前所未有的豐滿狀態(tài)，而正是這種欣賞和參與又使影視藝術(shù)進一步發(fā)展。這種情況僅從影視專業(yè)招生的火熱狀況就可見一斑。影視聲樂的培養(yǎng)也隨之成為一個必修專業(yè)，原因有三：一是影視歌唱專業(yè)
3、化的要求提高了；二是人才的文化素質(zhì)（包括音樂素質(zhì)）的要求提高了；三是隨著影視音樂多元化的表現(xiàn)，人才的復合化需求提高了。面對如此之多的學生人數(shù)，面對影視聲樂的多元表現(xiàn)，是否完全沿用聲樂專業(yè)的教學方法和形式，也成Y學者們的思考問題。傳統(tǒng)音樂專業(yè)的聲樂課大都是“一對一”的小課，此課程作為培養(yǎng)人才的專業(yè)課引入影視專業(yè)之后，專家們開始了教學上的重大改革一一專業(yè)集體課誕生了。隨著學生人數(shù)和教學需求的增加，聲樂集體課形式的優(yōu)勢越發(fā)凸顯，它承載的教學內(nèi)容包括科學的發(fā)聲方法、歌唱的技能技巧、歌唱理論、音樂文化知識、影視及戲劇音樂特征等。這種聲樂集體課有利于學生學習鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識，尤其可以強
4、化聲音理論知識，有利于緩解學生在學習過程中的心理壓力，有利于更大程度地調(diào)動學生的積極狀態(tài)，有利于擴大聲樂演唱知識的覆蓋面，有利于加快教學進度，有利于教師探索研究廣泛適用的教學理論，有利于聲樂人才和師資力量的培養(yǎng)。聲樂集體課使學生在集體歌聲中釋放自我，在學習中掌握發(fā)聲的基礎(chǔ)理論，在比較教學中提高對正確聲音的認識并有效解決聲音問題，在和聲訓練中提高審美、完善自我。在具體的教學實踐中我們注意到集體課在提高授課效率、彌補小課單一形式的遺憾時，也面臨需要解決的問題，就是在多元的授課過程中和完美的授課理念指導下探索出一條完整體系的教學模式，形成科學合理的教學板塊，使教有所依、學有所成。
5、如果說聲樂小課的教學任務是從單一走向精細的話。那么集體課的使命就是從單一的復雜走向深刻的多元。這二者的結(jié)合使影視聲樂課的教學得到了更有效的發(fā)展。二、教學基礎(chǔ)一一影視聲樂的教學要著眼于聲樂教學的藝術(shù)共性歌曲的定義是一個大的范疇，其中包含很多類型，如藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、合唱歌曲、抒情歌曲、通俗歌曲、歌劇與戲劇歌曲等。影視聲樂的歌曲也是丼中的一個組成部分，它具備歌曲的許多共性，它的選材及運用是歌唱藝術(shù)多元化在演繹形式上的體現(xiàn)。影視歌曲和一般歌曲有很多的相通之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1掌握科學的演唱方法聲樂學習訓練過程是復雜的，比較公認的教學方法一般承認正確的呼吸是聲樂演唱學習
6、的基礎(chǔ)。在進行歌唱技能技巧的訓練時，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運用，了解呼吸的支點和常用的呼吸練習方法，識別聲音的性質(zhì)、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點及嗓音的保健等。進一步講，作為歌唱者必須要有良好的嗓音條件和正確的聲音概念以及科學的發(fā)聲技巧。正確的歌唱呼吸乃至臻美的聲音是唱好一首歌的基本條件。學習者要通過專業(yè)的磨煉，懂得并掌握發(fā)聲的生理機制及嗓音運用的機制，了解歌唱器官的構(gòu)造，歌唱發(fā)聲的簡單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運用和聲區(qū)的關(guān)系，運用共鳴的方法等，使它成為歌唱者的第二天性，完美的演繹才能幵始。2具備深厚的文學和藝術(shù)修養(yǎng)其一，音樂中蘊涵著
7、很多民間文化及風俗。從周公時代開始，周朝天子經(jīng)常通過“聽歌”來了解民風。周朝天子通過聽歌，不出牖戶而盡知天下，而且寓教于樂。聽歌要有更高層次的心得體會，上升到治國安邦的政治高度和維持世界和平的歷史責任感。這就是“王者所以觀風俗，知得失，自考正。”其二，音樂中融會丫詩之含蓄與寄托。比如歌曲《在水一方》的歌詞出自《詩經(jīng)?秦風?蒹葭》?！对娊?jīng)》是我國文學的光輝起點，詩云:“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！敝苯鉃椋骸昂剖幍奶J葦，莽莽蒼蒼，晶瑩的露珠，化為白霜。我所心愛的人，在河水的那一方?！边@是一首描寫追求意中人
