赴衡水一中學(xué)習(xí)考察的匯報(bào)

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1、赴衡水一中學(xué)習(xí)考察的匯報(bào)赴衡水一中學(xué)習(xí)考察的匯報(bào)2013年10月中旬，由宋雪花副市長帶隊(duì)，教育局、高中、職高一行10人，到河北衡水一中考察學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將考察情況報(bào)告如下。一、衡水一中基本情況衡中不僅為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了大批人才，還有效拉動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。每年來衡中參觀考察的外地人約有2萬人次，這些人每年拉動當(dāng)?shù)叵M(fèi)上千萬元。衡中現(xiàn)已成為衡水的一張名片，因?yàn)楹馑袑W(xué)，衡水成為國內(nèi)知名的“教育名城”。二、衡中取得成績的經(jīng)驗(yàn)---學(xué)校抓住了管理和教育教學(xué)的本質(zhì)。一是抓住了三個(gè)核心問題。一是“志育”，即志向教育，二是“

2、德育”，即道德教育，三是“課改”，即改革教學(xué)模式。二是采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”。在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，不直奔高考主題，而是通過建設(shè)精神特區(qū)和激情校園、建立公平競爭的獎(jiǎng)懲機(jī)制、實(shí)施精細(xì)化管理、改革教學(xué)模式、一以貫之的強(qiáng)有力執(zhí)行等措施，堅(jiān)定教師的教育信仰，提升教師的精神境界，點(diǎn)燃教師的教育激情，激發(fā)教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。教師再以此感染引領(lǐng)學(xué)生，通過體驗(yàn)式德育活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，引領(lǐng)學(xué)生把個(gè)人的理想和民族、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生用知識改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。三、我們存在的問題（一）缺失濃厚的“尊師重教

3、”社會氛圍。綏芬河是一座年輕的移民城市，商人居多，打工人員居多，價(jià)值觀多元，用知識改變命運(yùn)的愿望不強(qiáng)烈，很多人常用經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視角和標(biāo)準(zhǔn)看待、評價(jià)教育，表現(xiàn)為浮躁、急功近利，學(xué)校的改革決策（分班、教師安排、教學(xué)改革等）一旦觸及到個(gè)人利益或既得利益，就采用各種方式干預(yù)，甚至進(jìn)行人身攻擊或用轉(zhuǎn)學(xué)威脅，嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，挫傷教師工作的積極性，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。有的家長只盯分?jǐn)?shù)，忽視孩子非智力因素的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子一旦出現(xiàn)問題，就把責(zé)任推給學(xué)校。（二）教育缺失了神圣、崇高的教育追求和教育信仰?！敖ㄖ腥A名校，

4、育民族英才”、“為中華之崛起而讀書”顯示出衡中辦學(xué)目標(biāo)的大氣和高遠(yuǎn)，而“邁出學(xué)校一步，肩負(fù)衡中榮辱”彰顯集體榮譽(yù)意識，衡中把個(gè)人的志向、夢想和學(xué)校、民族、國家融為一體。在這種“為國家崛起而讀書”的理念下學(xué)習(xí)怎能沒有動力？反觀我們教育的定位：好好讀書，考個(gè)好大學(xué)，將來有個(gè)好工作、好收入、好生活。無論是家長、教師還是學(xué)校很少從“民族、國家”的角度教育、引領(lǐng)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力。長此以往，學(xué)生會逐漸喪失社會責(zé)任感和國家意識。很多教師在年復(fù)一年中丟失了教育信仰、教育激情、教育崇高的追求，甚至喪失了對

5、教育的敬畏，把神圣的教育事業(yè)墮落為謀生的職業(yè)，想的更多的是個(gè)人的利益、待遇。（三）孩子缺失的是目標(biāo)、精神、正確的價(jià)值觀。因?yàn)楹芏嗪⒆訌男∪鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)、自主管理的培養(yǎng)，缺少正確的理想教育和引領(lǐng)，所以不知道為什么學(xué)習(xí)，惰性強(qiáng)，主動性差，甚至價(jià)值觀扭曲，所以表現(xiàn)為：喊苦叫累，抱怨連天，推卸責(zé)任，萎靡不振，懈怠懶散，無視規(guī)則。四、學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量我們認(rèn)為，今后教育必須下大氣力抓好以下幾個(gè)方面工作：一是根據(jù)十八大三中全會的精神，重新定位教育的辦學(xué)理念、發(fā)展方向、培養(yǎng)目標(biāo)，各學(xué)校要高度重視文化建設(shè)和德育工作，

6、激發(fā)教師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的原動力，堅(jiān)定教師的教育信念，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二是建立競爭激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)活力。探索平行分班、教師流動、評聘分開、中層干部競聘上崗等路子。三是進(jìn)一步全面推進(jìn)教學(xué)模式改革，打造高效課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理的能力。四是實(shí)施精細(xì)化的管理。各學(xué)校要制定“五個(gè)一流”的具體標(biāo)準(zhǔn)，五是有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)。在選拔和培養(yǎng)校長、領(lǐng)導(dǎo)干部方面，在注重對其教育能力考察的同時(shí)，更要注重對其教育情懷、教育激情、教育品質(zhì)的評價(jià)，要不拘一格選人才、用人才，培養(yǎng)一支懂教育

7、規(guī)律、有開拓精神、勇于擔(dān)當(dāng)、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀的實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，為打造綏芬河教育品牌提供堅(jiān)實(shí)有力的組織基礎(chǔ)。]培養(yǎng)、啟用敢想敢干、有事業(yè)心、有責(zé)任心、有能力、有開拓精神的年輕后備干部。大膽啟用中青年骨干教師，發(fā)揮他們在教科研中的先鋒作用。六是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（1）建設(shè)高中多功能的體育館和塑膠跑道。（2）完成高中校園人工湖建設(shè)（歷史遺留問題，一有安全隱患，二不美觀）。（3）高中教學(xué)樓安全隱患多，主要是墻體瓷磚脫落、衛(wèi)生間漏水、樓內(nèi)墻面“爆皮”脫落，需要投入資金維修和改造。（4）加快職業(yè)高中實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)，爭取年底

8、投入使用。