談以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)方式

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1、談以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)方式[論文關鍵詞]高職院校實踐性教學電子技術　　[論文摘要]隨著電子信息產業(yè)的興起、現(xiàn)代電子技術的不斷發(fā)展，我國急需一批電子應用專業(yè)人才。作為高職院校負有培養(yǎng)電子應用專業(yè)人才的重任。本丈根據高職院校電子應用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作情況，結合溫州地區(qū)企業(yè)特點，對如何培養(yǎng)電子應用專業(yè)學生提出了思路。隨著電子技術的飛速發(fā)展，人類社會已經進人信息時代。大規(guī)模集成電路制造技術的不斷提高，帶來了電子計算機的更新?lián)Q代，各種類型的單片機的問世及通信技術的飛速進步，電子技術已成為當今世界經濟和社會發(fā)展的新興生產力，在各個領域的應用也將會更加廣泛。毫無疑問，一個高速度、大規(guī)模、蓬勃

2、發(fā)展的電子技術產業(yè)，急需一支高素質的科技隊伍(包含科研隊伍、推廣應用隊伍)。高職層次的電子與信息技術方面的應用性人才還遠遠不能滿足zi世紀電子與信息技術人才市場的需要，必須加速高職電子應用專業(yè)應用性人才的培養(yǎng)?！　?根據高職特點及市場需求確定培養(yǎng)目標和方向高等學校是人才培養(yǎng)的重要基地，要從未來的人才市場需求出發(fā)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)適應我國人才市場需要的有用人才。電子信息產業(yè)的興起，現(xiàn)代電子技術的不斷發(fā)展，毫無疑問我國急需一批電子應用專業(yè)人才。目前，許多本科院校都設置有電子與信息工程專業(yè)，培養(yǎng)從事各類電子與信息技術的研究、設計制造、應用與開發(fā)的高素質技術人才(研究生、本

3、科生層次)。就高職院校而言，和本科院校相比較，學生的知識基礎(錄取分數(shù))要低一個級別，師資力量也相對不足，加上實驗條件相對較差，怎樣培養(yǎng)出有自身特點的、受社會歡迎的高職層次的電子應用專業(yè)人才是值得思考的問題。(1)認清學校自身特點，注重培養(yǎng)具有特色的高職人才。高職學生的特點應該是專業(yè)基礎知識面寬，基礎扎實，且具有一技之長。這就要求學生重視專業(yè)基礎課的學習，同時，應適量掌握工程基礎知識，要具有分析和解決實際問題的能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、工作崗位的適應能力，具有較高的綜合素質，并保證學生掌握一兩門主干專業(yè)課(包括相關實踐技能的培養(yǎng))，使學生掌握一技之長。(z)進行廣泛調研，對各大、

4、中、小型電子與信息產業(yè)進行廣泛的接觸、調查，甚至簽訂合作培養(yǎng)合同，根據用人企業(yè)的要求制定出本專業(yè)的培養(yǎng)目標計劃和專業(yè)發(fā)展方向。在專業(yè)的發(fā)展過程中，要注意收集用人單位及畢業(yè)生的反饋信息、隨時掌握市場需求動態(tài)，為本專業(yè)的發(fā)展提供第一手信息。如根據浙江工貿職業(yè)技術學院電子系畢業(yè)生工作情況的調查反饋，畢業(yè)生主要從事以下幾個方面的工作:生產施工設計;設備維修與維護毛產品質量檢測;生產組織管理;新技術、新工藝的引入;對工廠工人的短期培訓;高新設備的使用。就目前的形勢來看，高職層次的電子應用專業(yè)人才還遠遠不足，市場同樣需要大批的電子技術方面的應用性人才。高職院校電子應用專業(yè)人才培養(yǎng)的一般目標應

5、該是根據目前市場的需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握必要的電子技術的基本理論，專業(yè)基礎知識面寬，實用型的實踐動手能力強，能在電子或非電子工業(yè)部門，家用電器、郵電通信行業(yè)從事各種生產線的電子設備、智能儀器的生產施工設計和維護使用的技能型技術人才。電子應用專業(yè)是一個以電子技術為主，兼顧微型計算機、單片機應用和電源技術等多方位服務的專業(yè)，要求學生在業(yè)務上應掌握一定的基礎理論、專業(yè)基礎和專業(yè)知識，有較強的實踐技能和動手能力。畢業(yè)后學生能在自動生產線的維護、電子設備和智能儀器的使用維護、家電產品、電信產品的維護及電子技術方面的應用工作中充分發(fā)揮自己的能力，為國民經濟的發(fā)展作出應有的

6、貢獻。電子應用專業(yè)所涉及的專業(yè)面很寬，包含有電信、無線電、電力電子、計算機與信息、智能儀器、家用電器等，我們應該以市場調研為依據，根據自身的情況，選擇幾個專業(yè)方向。根據市場對人才需求的實際情況來看，智能儀器、單片機應用、電源技術、通信設備及產品維護等可作為專業(yè)方向。　　2注重高職特色，切實加強實踐性教學環(huán)節(jié)電子應用專業(yè)是應用性學科，對實踐性環(huán)節(jié)的要求較高，對高職院校來說加強實踐性教學環(huán)節(jié)尤其重要。根據高職特點，為了培養(yǎng)出高職特色的應用性人才，電子應用專業(yè)應特別重視加強學生實際操作技能的培養(yǎng)，切實加強實踐性教學環(huán)節(jié)。實踐性教學環(huán)節(jié)是教學環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)，是使學生獲得實際知識和工程實

7、踐技能，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)獨立工作能力和解決實際問題能力的非常重要的環(huán)節(jié)。要使我們培養(yǎng)出來的學生有一技之長，必須扎扎實實搞好常規(guī)的實踐性教學環(huán)節(jié)的各項內容，這包括課程實驗、課程設計、電工電子實習、金工實習、畢業(yè)實習、電工與電子職業(yè)技能培訓、畢業(yè)設計等內容。為了使學生在三年的高職學習中實踐技能得到真正的提高，應加強以下幾個方面的工作:(1)根據現(xiàn)有的實驗條件，適當增加實驗室建設的投入，分輕、重、緩、急地進行有關專業(yè)基礎課和專業(yè)課實驗室的建設;使學生手中要有相應的實驗指導書，同時，指