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《加強(qiáng)創(chuàng)新教育培養(yǎng)提高研究生的創(chuàng)新能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、加強(qiáng)創(chuàng)新教育培養(yǎng)提高研究生的創(chuàng)新能力 [摘要]本文探討了營(yíng)造和加強(qiáng)研究生創(chuàng)新教育培養(yǎng)代寫(xiě)論文的一些基本條件和特征，強(qiáng)調(diào)在面對(duì)研究生大規(guī)模擴(kuò)招的情況下，進(jìn)一步加強(qiáng)研究生創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育是研究生培養(yǎng)必然的趨勢(shì),也是提高研究生創(chuàng)新能力的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?！ 關(guān)鍵詞]研究生教育創(chuàng)新教育創(chuàng)新能力 二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以人為本、以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，它直接依賴(lài)于知識(shí)的創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用。因而，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，誰(shuí)擁有知識(shí)資源越多，誰(shuí)就最具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。研究生教育是我國(guó)高等教育的最高層次，它是以培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2、所需的各種高層人才為目標(biāo)的，肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重任。研究生的培養(yǎng)質(zhì)量如何，直接關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)?！ 〗鼛啄陙?lái)，全國(guó)的研究生教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育資源處于嚴(yán)重的超負(fù)荷狀態(tài)，研究生的教育模式和管理體制發(fā)生了巨大的變化。譬如，從單一的培養(yǎng)模式向多樣化培養(yǎng)模式發(fā)生變化，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理模式向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理模式發(fā)展，研究生的培養(yǎng)更加注重面向市場(chǎng)需求和社會(huì)需求，等等。研究生創(chuàng)新教育就是以激發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以提高人的創(chuàng)新素質(zhì)，塑造現(xiàn)代創(chuàng)新人格，
3、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的教育。因此，任何培養(yǎng)高層次人才和創(chuàng)新人才是研究生教育與教學(xué)改革研究的核心，進(jìn)一步加強(qiáng)研究生創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育是研究生培養(yǎng)的必然趨勢(shì)?！ ∫?、加強(qiáng)創(chuàng)新管理，健全管理創(chuàng)新體制 創(chuàng)新的管理理念和管理體制是創(chuàng)新教育的支撐條件和硬件保障，要健全和完善研究生管理制度，首先，就必須要有一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍。研究生教育要有創(chuàng)新、要達(dá)到培養(yǎng)研究生的目的，就必須先在管理上下工夫，在管理體制方面要有創(chuàng)新。研究生管理干部要積極探索，勇于創(chuàng)新，積極大膽地在管理體制方面進(jìn)行創(chuàng)新，掃除體制上的障礙，積極積累知識(shí)，使得研究生管理形
4、成一個(gè)具有學(xué)習(xí)創(chuàng)新型的管理體系，適應(yīng)研究生教育大發(fā)展的新的管理模式?！ ∪绾渭訌?qiáng)創(chuàng)新管理，需要管理者在實(shí)際工作中不斷探索、不斷總結(jié)和完善。管理者要從大局出發(fā)，從當(dāng)前基礎(chǔ)型研究的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和動(dòng)態(tài)出發(fā)，深入了解和清晰認(rèn)識(shí)研究生教育大發(fā)展的戰(zhàn)略意義，結(jié)合研究生培養(yǎng)單位的實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)學(xué)科等特點(diǎn)、研究生指導(dǎo)教師整體素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)、發(fā)展?jié)摿?、地域條件、工作環(huán)境以及多年管理工作的具體實(shí)踐，不斷地吸收前人的經(jīng)驗(yàn)和兄弟單位成功的做法，不斷地提高自身的文化素質(zhì)和知識(shí)水平，適時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略思路，制定新的管理措施和辦法?！ ∑浯?，不斷健全和完善各項(xiàng)管理制
5、度，在進(jìn)行創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育過(guò)程中，一要樹(shù)立全面質(zhì)量觀，強(qiáng)調(diào)德、智、體全面發(fā)展；二要加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)，依法管理學(xué)位與研究生教育，按照有關(guān)法規(guī)，實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)位授權(quán)審核制度，并不斷完善從招生、培養(yǎng)、管理到授予學(xué)位各個(gè)環(huán)節(jié)的工作制度，把好質(zhì)量關(guān)；三要充分發(fā)揮學(xué)位評(píng)定委員會(huì)等專(zhuān)家系統(tǒng)在執(zhí)行監(jiān)督、學(xué)科評(píng)議、質(zhì)量監(jiān)管以及決策咨詢(xún)等方面的作用，充分發(fā)揮研究生指導(dǎo)教師在研究生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想政治教育方面的作用；四要建立并不斷完善質(zhì)量監(jiān)督和保證機(jī)制，加大檢查評(píng)估力度?！ 《⒓訌?qiáng)學(xué)科建設(shè)，實(shí)施嚴(yán)格的教學(xué)管理體制 研究生教育質(zhì)量與研究生培
6、養(yǎng)單位的學(xué)科環(huán)境有著密切的聯(lián)系，研究生培養(yǎng)單位的師資隊(duì)伍、科研層次、規(guī)模大小、實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)術(shù)水平等影響了研究生的教育質(zhì)量。研究生培養(yǎng)單位的學(xué)科布局、規(guī)模和水平，構(gòu)成了研究生培養(yǎng)單位的知識(shí)平臺(tái)，決定了創(chuàng)新教育的學(xué)科環(huán)境。不同的學(xué)科之間的融合有助于創(chuàng)新教育的實(shí)施，寬廣的學(xué)科結(jié)構(gòu)是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)。 首先，為了加快學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科的交叉，培養(yǎng)單位應(yīng)該大力鼓勵(lì)研究生導(dǎo)師跨學(xué)科招收、培養(yǎng)研究生。在美國(guó)、英國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家在研究生教育中，大多都從文化環(huán)境、管理環(huán)境、學(xué)科環(huán)境等方面進(jìn)行創(chuàng)新教育。因此，良好的學(xué)科環(huán)境是創(chuàng)新教育的實(shí)施基
7、本條件，高水平的硬件資源也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有利因素?！ ∑浯危七M(jìn)研究生教學(xué)方式的改革，逐步完善研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，必須使他具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上的，而我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)方式不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，在研究生教學(xué)方面必須深化教學(xué)改革，優(yōu)化研究生課程設(shè)置和學(xué)科結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式和研究生指導(dǎo)形式。課程設(shè)置不僅要注重本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，更要注重交叉學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)理論以及豐富的人文知識(shí)，要突出前沿領(lǐng)域知識(shí)的教學(xué)。教學(xué)方式要充分發(fā)揮研究生的主動(dòng)性，培養(yǎng)研究生的思維能力，提高解決問(wèn)題
8、和分析問(wèn)題的能力，激發(fā)研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新靈感。研究生的指導(dǎo)形成要逐步實(shí)行建立“導(dǎo)師組”指導(dǎo)研究生的培養(yǎng)機(jī)制。在研究生的教育中，要注重個(gè)性的發(fā)展，在培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)、論文等環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮研究生的主體作用，使得研究生在寬松的環(huán)境中樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的信念，
